教科版一年级上册科学《用手来测量》说课课件教学.pptxVIP

用手来测量;谜 语;;;探 索;用纸带帮助测量。;用的手指要相同。;测量要求;4;研 讨;1、用纸带量桌子的高度有误差。 2、没有使用同一只手测量。 3、不能很准确地做到一拃紧连着一拃 。 4、很难做到每一拃的长度都相同。 5、每个人的手指长度不一样。;拓 展;家庭生活中常用的家具;《用手来测量》; 大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学一年级上册第二单元《比较与测量》的第3课《用手来测量》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 ;一、说教材; 《终点和起点》是新教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》的第三课。本课通过使用非标准单位测量桌子的高度，完成从比较活动到测量活动的转变 ，认识到测量是被测量的物体和某一种标准的比较， 比较的结果要用数据来描述。在用手测量活动中，学生领悟到使用非标准的测量单位将导致结果的多样性。同时，在反复标记用手测量“拃”的活动中，学生认识到测量单位首尾相连对测量准确的重要性。 ; 教材分为三个部分 第一部分聚焦∶测量使比较更加准确，手可以作为测量的工具，使学生意识到身体测量是常见和方便的测量方法。 第二部分探索∶用手测量桌子的高度。 第三部分研讨∶我们的测量结果不一样是由什么原因造成的。? ;二、说学情;