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《专业教育》课程教学大纲 一 、课程概况 课程名称：专业教育 课程学分：0.5+0.5 课程学时：8+8 （理论学时：16 ；实验 （实践）学时：0 ） 课程性质：专业教育课程 （必修） 开课部门：信工学 建议修读学期：3, 5 建议先修课程：概率统计、数理统计、数据挖掘、大数据技术原理及应用、数学建模等适 用专业 （方向）：信息与计算科学科专业 二 、课程地位 、作用与任务 《专业教育》是高等 校培养人才的一个重要教学环节，专业教育是引导学生了解专业 的背景知识和发展前景、帮助大学生尽可能全面地掌握各自专业领域的基础知识和基技能、帮助学 生建立大学期间各阶段合理的学习目标和发展目标，引导学生充分利用宝贵的大学时光为将来就业 与发展打下坚实的基础，并支撑专业毕业要求中相应指标点的达成。 三 、课程目标 （一）教学目标 专业教育课程具体要求达到的特定教学目标包括 ： 1. 教学目标 1. 使学生了解数据分析行业的发展现状及前景，掌握数据分析领域的基础知识 和基技能。（指标点 3.1 ） 2. 教学目标 2. 引导学生合理规划各阶段的个人学习目标和发展目标，引导学生充分利用宝贵的 大学时光积极学习，为将来就业与发展打下坚实的基础（指标点 5.2 ） （二）课程支撑的毕业要求 1. 课程支撑的毕业要求：（毕业要求 3、5 ）（毕业要求见 2018 版人才培养方案 ） 2. 课程支撑的指标点：指标点 3.1、5.2 （1）指标点3.1：了解大数据领域基情况及发展动态，掌握大数据分析的基础知识，并具有一 定的算法分析、设计能力和较强的编程能力。 （3 ）指标点5.2 ：具有较强的文献查阅和分析能力，具备多学科知识交叉融合的基础知识和能力， 适应社会发展的需要。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《专业教育》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：专业教育 任课教师：施达 课程性质：专业必修 课程学分：1 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 3 ： 教学目标：使学生了解数据分析行业的发展现状及前景， 3.1 ：了解大数据领域基情况及 掌握数据分析领域的基础知识和基技能。 发展动态，掌握大数据分析的基 达成途径：通过老师的讲授和数据分析案例演示 础知识，并具有一定的算法分析、 评价依据：调研报告+学习心得。 设计能力和较强的编程能力。 毕业要求 5： 教学目标：使学生了解数据分析行业的发展现状及前景， 5.2：具有较强的文献查阅和分析 掌握数据分析领域的基础知识和基技能。 能力，具备多学科知识交叉融合 达成途径：通过老师的讲授和数据分析案例演示 的基础知识和能力，适应社会发 评价依据：调研报告+学习心得。 展的需要。 四 、课程内容 教学内容 作业要求 第一讲大数据行业现状及发展趋势 课外作业 ： 知识点 ： 1.数据分析行业情况的调研报告 1.大数据行业现状 2.大数据行业发展趋势 第二讲数据分析基础知识及基技能 课外作业： 知识点 ： 1. 熟悉数据分析常用软件 1. 数据分析基知识 2. 数据分析行业所需常用技能 3，数据分析常用软件介绍 第三讲数据分析案例教学 课外作业： 知识点 ： 1 数据分析项目任务及总结 1