第二章 第一节 学前儿童自我意识的发展选编课件.pptxVIP

我从哪里来？ 我是谁？ 我要到哪儿去？ 人生三大经典问题 学前儿童自我意识的发展 第二章 第一节 自我意识的概念： • 自我意识： 主体的我对自己、以及自己与周围事 物的关系、尤其是人我关系的认识。 • 自我意识包括： 自我认知、自我体验、自我调控 自我观察、自我觉知、 自我 概念、自我评价等 自尊、 自信、自卑、自豪感、 内疚感、自我欣赏等 自制、自立、自主、 自我监 督、自我控制等 自我认知： 自我体验： 自我调控： 自我意识 自我意识的结构 一、学前儿童自我认知的发展 • (一)儿童自我概念的发展 • 自我概念 (self-concept) :指个体对自己的印象， 包括对自己存在的认识，以及对个人身体能力、 性格、态度、思想等方面的认识。 动物知道镜子里的图像是它自己吗？ 小孩知道镜子里的小孩是他自己吗？ 点红实验 我国学者刘金花(1993)通过“点红实验”把婴儿从自 我认识出现所经历的阶段做了划分： • 1.戏物阶段(9-10个月)： 把镜子当玩具； • 2.与镜像伙伴游戏阶段(12-14个月) ：对镜中的 映像关注，当作伙伴微笑、寻找； • 3.相倚性研究阶段(18个月) ：注意镜子里外物 体的对应关系； • 4.自我认知出现阶段(21个月) ：借助镜子立即 摸到自己鼻子上的红点，自我认知出现质的飞跃。 自我概念的建立 • 自我概念(Self