双溪课程指导下的个别化教育计划IEP课件.pptxVIP

双溪课程指导下的 个别化教育计划 n n 1 教育理念 ↓ 决定教育目标／建立教学准则 揭示办学目的 n n 2 课 程 ↓ 选择教学内容 ，达成教学理念 n 3 招 生 (1)筛选 ：筛出可疑学生 n (2)鉴定 ：鉴别学生 n (3)安置 ： 决定安置措施 n ↓ n 4 评 估 (1) 教育评估 n (2) 医学诊断(鉴定) 了解学习起点及特质 n ↓ n n 5 计 划 ↓ 拟订IEP ：提出长，短期教育目标及策略 n n 6 教 学 ↓ (1)准备教学 (2)实施教学 (3)达成IEP n 7 评 鉴 课程评鉴 评估学习成果 n 程 序 工 作 目 的 课程论精要内容概述 个别化教育计划的内容与实施 双溪课程评量及其他量表的使用 空白课程 二、 课程的结构 空白课程 … … … … … … … … 空白课程 空白课程 (一)形式课程(即“显著课程”) 1.学校或教师公开承认、叙述的课程。 2.包括：活动、课目、单元、大纲、科目、课表。 (二)理想课程 与社会多方面的因素相切合，如文化、传统、哲学等。 (三)潜在课程 长时间的、形成惯例的课