小学心理健康教育_学习时间巧统筹教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《学习时间巧统筹》教学设计 活动目标： 1. 通过“和时间赛跑”的游戏，使学生体验1分钟的不同，认识到时间的重要。 2.通过“时间巧安排”、“统筹有方法”的小组合作活动，帮助学生梳理科学统筹地安排时间方法，觉察、反思自己平常安排时间的现状。 3. 通过“瓶子实验”、“名人引领”和“学以致用”的综合运用，体悟到科学统筹安排的方法，激发学生主动科学统筹安排自己时间的动力和方法。 活动对象： 小学四年级学生