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《专业教育》课程教学大纲 一 、课程概况 课程名称：专业教育 课程学分：0.5+0.5 课程学时：8+8 （理论学时：16 ；实验 （实践）学时：0 ） 课程性质：专业教育课程 （必修） 开课部门：信工学 建议修读学期：3, 5 建议先修课程：C 语言程序设计，C 语言课程设计，计算机导论等 适用专业 （方向）：软件工程专业 二 、课程地位 、作用与任务 《专业教育》是高等 校培养人才的一个重要教学环节，专业教育是引导学生了解专业 的背景知识和发展前景、帮助大学生尽可能全面地掌握各自专业领域的基础知识和基技能、帮助学 生建立大学期间各阶段合理的学习目标和发展目标，引导学生充分利用宝贵的大学时光为将来就业 与发展打下坚实的基础，并支撑专业毕业要求中相应指标点的达成。 三 、课程目标 （一）教学目标 专业教育课程具体要求达到的特定教学目标包括 ： 1. 教学目标 1. 使学生了解计算机行业的发展现状及前景，掌握计算机领域的基础知识、基 技能和行业法规。（指标点 6.3、7.1、8.1、8.2 ） 2. 教学目标 2. 引导学生合理规划各阶段的个人学习目标和发展目标，引导学生充分利用宝 贵的大学时光积极学习，具有终生学习和自主学习的能力（指标点 12.2） （二）课程支撑的毕业要求 1. 课程支撑的毕业要求：（毕业要求 6、8、12）（毕业要求见 2018 版人才培养方案 ） 2. 课程支撑的指标点： 指标点6.3：能够合理分析、评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安 全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 指标点 7.1 ：了解环境保护和适合可持续发展的影响因素； 指 标点 8.1：了解人文社会科学知识及工程职业道德和规范； 指标点8.3：具备社会责任感，了解软件工程师的职业性质和责任，能够在工程实践中能自 觉遵守职业道德和规范，具有法律意识。 12.2 ：具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，能够通过学习不断提高、适应信息技术 的发展。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《专业教育》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：专业教育 任课教师： 课程性质：专业教育必修课程 课程学分：1 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 6： 教学目标：使学生了解计算机行业的发展现状及前景， 指标点 6.3：能够合理分析、评价 掌握计算机领域的基础知识和基技能。 专业工程实践和复杂工程问题解 达成途径：通过老师的讲授和计算机项目案例演示 决方案对社会、健康、安全、法 评价依据：调研报告+学习心得。 律以及文化的影响，并理解应承 担的责任。 毕业要求 7： 指标点 7.1 ：了解环境保护和适合 可持续发展的影响因素； 毕业要求 8： 8.1：具有一定的人文社会科学素 养和社会责任感。了解计算机领 域基情况及发展动态，掌握计 算机在整体社会中所处的地位和 作用。 指标点 8.3：具备社会责任感，了 解 软 件 工 程 师 的职 业 性 质 和 责 任，能够在工程实践中能自觉遵 守职业道德和规范，具有法律意 识。 毕业要求 12： 教学目标：使学生具备终生学习和自主学习的能力。 12.2：具备终身学习的知识基础， 达成途径：通过老师的讲授和计算机项目案例演示 掌握自主学习的方法，能够通过 评价依据：调研报告+学习心得。 学习不断提高、适应信息技术的 发展。 四 、课程内容 教学内容 作业要求 第一讲 计算机行业现状及发展趋势 课外作业 ： 知识点 ： 1.计算机行业情况的调研报告 1.计算机行业现状 2.计算机行业发展趋势 第二讲 计 算机基础知识