《视听语言基础》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 4 《视听语言基础》课程标准 一、课程性质 本课程是中等职业学校数字媒体类数字影像技术专业必修的一门专业核心课程，是在《美术基础》《设计基础》等课程基础上，开设的一门理论性较强的专业课程，其任务是让学生掌握视听语言的基础知识和基本技能，为后续《摄影技术》《数字媒体技术实务》等课程的学习奠定基础。 二、学时与学分 36学时，2学分。 三、课程设计思路 本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度视听语言所涵盖的知识技能学习和职业精神培养。 1.依据《中等职业学校数字媒体类数字影像技术专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出视听语言专业素养及创新务实的职业精神培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。 2.根据“中等职业学校数字影像技术专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和影视编辑、视频包装与合成等岗位需求，围绕数字媒体技术基础关键能力，反映影视编辑、视频包装与合成工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。 3.以视听语言元素为主线，设置模块和教学单元，将视听语言的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，根据学生认知规律和职业成长规律，确定学习内容的顺序。 四、课程目标 学生通过学习本课程，掌握视听语言的基础知识和基本技能，能将抽象的文字思维转换为声画结合具象的影视语言思维，形成良好的职业道德和正确的职业观念。 1.了解视听元素选择的原则，理解视听语言组合的逻辑原则，掌握视听语言组合的技术原则。 2.掌握景别与运动匹配、场景与转换的方法，理解叙事方式与结构，掌握画面与修辞的技巧。 3.理解影视节奏的种类，掌握影视节奏的调控理解视听语言的总体风格类型，掌握风格元素的使用。 4.形成稳定的专业思想和创新意识，具有安全、环保、生态理念。 5.具有较好的表达交流、沟通协作能力和吃苦耐劳、爱岗敬业的工匠精神。 五、课程内容与要求 模块 教学单元 内容及要求 参考学时 视听语言概述 视听语言基础理论 1.了解视听语言与文字语言的差异，能复述视听语言的概念，描述出视听语言的内涵； 2.了解视听语言的演变发展，能描述产生视听语言发展的关键历程 4 视听语言主要构成元素 1.掌握视听语言构成的元素，能复述视听语言的基础元素； 2.了解视听语言组成的语言系统，能概述视听语言系统的特点及其构成关系； 3.掌握视听语言系统画面和声音语言构成元素，能用文字或图表列出视听语言的组成要素 视觉元素运用 画面构图及视觉元素 1.了解视听语言画面构图的概念，能辨认不同类型的构图； 2.掌握视听语言总体风格类型与作用，能描述视听语言的运用技巧、审美内涵； 3.了解风格元素的使用技巧，能掌握视听语言在作品中的特点与常用表现手法 10 镜头分类与结构 1.掌握光学镜头的分类，能推断分镜头与作品之间的关系； 2.了解镜头画面的分类，能尝试设计出基础的分镜头； 3.掌握光影的表意方法，能表述光影的内在意蕴； 4.掌握镜头构图的一般知识，能针对影视剧本构思构图； 5.掌握屏幕字幕和图形的相关知识，能针对影视剧本灵活运用屏幕字幕和图形的相关知识 视听元素的选择和应用 1.了解视听元素选择的原则，能梳理各元素之间的脉络； 2.了解视听语言组合的技术原则，掌握视听语言组合的技巧； 3.了解视听语言组合的逻辑原则，能将抽象的原则形象化 听觉元素运用 听觉元素 分类 1.了解听觉元素的分类基础知识，能列举出听觉元素的构成； 2.理解听觉元素的类型与作用，能剖析影像如何使用听觉元素进行表情达意； 3.掌握听觉元素使用技巧，能在分享交流中积累、丰富、提升鉴赏优秀作品经验 4 听觉元素 作用 1.了解视听语言中声的基本作用，能感受声音独特的魅力； 2.掌握音的类型和作用，能分析听觉元素作为作品的重要元素、修辞手段是如何发挥作用的； 3.理解声画关系，掌握不同声画关系的作用和特点 视听语言剪辑 剪辑的概念 1.理解剪辑的基本概念，能说出剪辑的作用； 2.掌握剪辑的方法和技巧，能运用剪辑的基础方法和技术手段 12 画面剪辑点的划分 理解画面剪辑点的划分，掌握画面、镜头之间是如何转换的； 2.了解声音剪辑点的划分，掌握声音与画面的关系； 3.了解镜头长短的作用，能理解镜头长短所表达的节奏、韵律 景别与运动匹配 1.了解连贯性剪辑的方法与技巧，掌握影视作品中的不同景别和构图； 2.了解景别、方向、动作和光影色的匹配方法，能掌握内在规律； 3.了解景别与运动的匹配元素，能举一反三 场景与转换 1.了解叙事转换的前提，能说出叙事转换的条件； 2.掌握连贯性转换的基本操作，能运用到实际作品中； 3.掌