说明文文体知识梳理.docxVIP

文体知识梳理 说明对象（5 年 4 考） 说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。特征就是这一事物区及其特征 别于其他事物的标志。事物说明文因为其说明对象具有事物性的特点，因而事物间的区别非常明显，容易把握，如《苏州园林》，这 类说明文的标题正是它的说明对象。而事理说明文着重于说明事 理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律，因其说明内容相对抽象，故而说明对象比较难以把握，如《大自然的语言》。 说明事理的内部联系以及认识事物的规律，常按逻辑顺序进行说 明。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质、从原因到结果、 逻 辑 顺 序 （5 年8 考） 说明顺 序 时 间 顺 序 （5 年2 考） 从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体（由一般到个别）、从主要到次要。 如《生物入侵者》，按照人们认识事物的先后顺序，先写什么是生 物入侵者，再写生物入侵者的危害，最后写人们的解决之道，遵循的是人们认识事物的一般规律：是什么——为什么——怎么办。 说明事物的发展、制作或演变过程，常按时间顺序进行说明。一般文中会出现表示时间先后的标志性词语。 如《中国石拱桥》，在介绍中国石拱桥的特色的同时，也顺带介绍 了中国石拱桥建造的历史，从 282 年的旅人桥，到 605 年左右的赵州桥，再到 1189 到 1192 年间的卢沟桥，最后写到解放后全国兴建的各种石拱桥，采用的就是时间顺序。采用时间顺序进行说明，能让读者大致了解中国石拱桥的建造史。 按照事物的空间存在形式进行说明。运用这种说明顺序，文中常会出现方位词。 空 间 顺 序 如《故宫博物院》，作者沿着游览参观的路线，按照从南到北的空 （5 年1 考） 间顺序，条理清楚地介绍了故宫的建筑格局与特色等内容。运用具体的数字资料介绍事物特点的说明方法。 作用：能够给人以准确、具体的印象，增强说明的科学性和准确性。 列数字（ 5 年 10 考） 说明方法 及其 举例子（ 5 作用 年 8 考） 作比较（ 5 年 7 考） 如《中国石拱桥》中“赵州桥非常雄伟，全长 50．82 米，两端宽 9．6 米，中部略窄，宽9 米”。《生物入侵者》中的“从二战至今，关岛本地的 11 种鸟类中已有 9 种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险”。 为了把事物（或事理）及其特征等说明得更加具体、清楚、明白， 在说明过程中举出一些实例来进行说明的方法。 作用：使那些概括的、抽象的内容变得具体形象，便于读者理解。例子前常有“例如”“比如”“如”等标志性词语。 如《中国石拱桥》中“我国的石拱桥几乎到处都有……其中最着名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”。 把两个或两个以上彼此有一定联系或者有相似点的事物进行比较， 从而介绍某一事物的性质、变化、发展的说明方法。 作用：通过比较，使事物间的相似点与不同点都明显地表现出来， 便于读者把握事物的特征，特别是事物之间的差别。 如《苏州园林》中“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”。 打比方实质就是用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点形象生 动地表达出来。 打比方（ 5 作用：可以使原本不为人所熟悉的或抽象的事物变得通俗易懂，使 年 5 考） 说明语言生动有趣。 如《生物入侵者》中的“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意 义，它告诉读者这一类“入侵者”的“移民”行为，是会对人类和 说明 自然造成危害的。 方法及其 作用 作诠释（ 5 对事物的特征、事理加以具体的解释说明。作用：使说明更通俗易懂。 如《奇妙的克隆》中的“凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体， 年 4 考） 也叫‘克隆’。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫‘无 性繁殖系’，简称无性系”。 用准确简洁的语言，概括出事物的本质意义和特征。常用格式是： 下定义（ 5 “……是什么”或“……是怎样的”。 年 2 考） 作用：便于突出事物的本质特征，使该事物与别的事物严格地区分 开来。 如《大自然的语言》中“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度 上气温反比低处高。这叫逆温层”。 将事物按一定的标准进行分门别类的逐一说明。 作用：因从不同的方面和不同的角度对事物进行了多层次的说明， 分类别（ 5 所以事物之间的关系眉目清晰，避免了产生重复交叉的现象，不同 年 2 考） 类别的事物特征明了，让人印象深刻。 如《看云识天气》一文中将预示晴天的云和预示雨天的云分类进行 说明。《苏州园林》先总括苏州园林的特点，再从各个方面分别加 说明 以说明。 方法及其 作用 引资料（ 5 包括引用具体的事例（作用同举例子），引用具体的数据（作用同列数字），引用名言、格言、谚语（作用：使说明更有说服力），以 及引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等（作用：增强说明 年 1 考） 的趣味性）。