小学科学_分一分教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《分一分》教学设计 课标要求 根据物体的外部特征对物体进行简单分类。 教材分析 《分一分》让学生通过观察，对物体进行分析、对比，探讨科学奥秘，知道分类的方法，有利于学会整理生活中的物品。 学情分析 通过了解，本班约有半数以上的学生在家里或幼儿园有过分类整理玩具、物品的经验，但有主动分类整理习惯的不到四分之一，所有的学生都有超市购物经历。因此，本课要充分联系学生的生活实际，用学生喜闻乐见的事物激发学生的学习热情，初步培养学生的逻辑思维能力和有序整理物品的好习惯。一年级的新生初入校园，他们大多好奇心强、活泼好动，对科学充满着期待。同时，学生的认知能力存有差异。针对一年级学生的种种特点，教