幼儿园：PCK深度学习思考(李菁）.doc

《学前儿童语言学习与发展核心经验》 第九章 学前儿童前阅读学习的核心经验 学习整理 整理时间：2017年7月 整理人：李菁 学习摘要 相关思考 印象最深刻的词 三种“语言” 一本优秀的儿童图画书应当是三种“语言”：文学语言、美术语言、教育语言的有效结合，它可以多维度地帮助幼儿在学习阅读的过程中获得全面发展的机会，同事可以帮助汉语儿童在口头语言和书面语言的统整学习中获得对内容和形式的理解以及运用的机会。所以好的儿童图画书应当是文字与图画的美妙结合，嵌置着许多教育信息。 印象最深刻的句子 我们认为，前阅读核心经验作为学前儿童语言能力发展的核心经验之一，是儿童发展的重要组成部分，同时又是儿童发展的重要促进工具。 前阅读的核心经验与儿童认知发展，儿童情绪和社会性的发展，儿童人格发展相辅相成。 印象最深刻的段落 我们要提醒准备进行阅读指导的教师们，在保证提供优质图画书的前提下，要注意做到阅读优先、欣赏优先和理解优先，要分析每一本图画书的内容和形式特征。教师坚持自己先阅读，就可以从教育者的角度达成对图画书内容的深层次理解，从而把握图画书阅读教育的切入点。教师只有在获得深层次理解和体验的基础上，才能帮助幼儿更好地获得有意义阅读的学习机会。用一句通俗话说：要让孩子读得懂，教师自己要先读好。 图画书阅读不等同于看图讲述和看图说话，也不等同于故事教学。教师只有自己读懂