湘教版必修三2.2《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》说课稿.docxVIP

第二节《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》说课稿 一、说教材 （一）、教材的地位和作用 本课是必修三第二章的第二节，湿地资源的开发与保护，本节课是在学生学习了《荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例》的基础上, 通过结合实例进一步让学生了解区域资源开发利用与环境之间的的关系。体现了教材学以致用、人与自然和谐的编写思想。本节以洞庭湖的开发与保护为案例，引导学生认识湿地开发的一般方法和过程，不仅对我国各大湿地问题的治理有重要的指导意义，也可以帮助学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观。 （二）、教学目标 本部分课程标准的要求是：结合实例，了解人类活动与区域地理环境的关系。通过对实例的分析和探究，了解湿地对人类生产、生活的重要意义，以及开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。依据对课标的解读和对教材的分析，可以确定本节的教学目标如下： 1、知识与能力： 了解湿地的概念及我国湿地的分布。 了解湿地的重要价值。 初步认识湿地开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 2、过程与方法： 通过创设问题情境，让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象；使其在自 主学习的过程中主动参与，去发现、探究并解决问题，锻炼学生的思维能力和语言表达能力， 培养学生分析能力、知识迁移能力、读图能力及自主学习能力。 3、 情感态度与价值观： 要求学生收集和整理有关湿地的资料，从而