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湘教版九年级数学下册第 2 章 圆§2.2 圆心角、圆周角教案与同步测试 §2.2 圆心角、圆周角 §2.2.1 圆心角 教学目标： 【知识与技能】 理解并掌握圆心角的概念. 掌握圆心角与弧及弦的关系定理. 【过程与方法】 通过对圆心角的概念及定理的探究,从而认识到几何中不同量之间的对等关 系. 【情感态度】 在探究过程中体验获取新知的喜悦，提高探究能力和归纳能力. 【教学重点】 弧、弦、圆心角之间关系的定理及推论和它们的应用. 【教学难点】 探索定理和推论及其应用. 教学过程： 一、情境导入，初步认识 探究 1 如图中,时钟的时针与分钟所成的角与时钟的外围所成的圆有哪些位置关系? 【教学说明】这里让学生关键指出两点:一是角的顶点在圆心,二是两边与圆相交. 二、思考探究，获取新知 1.圆心角概念 顶点在圆心,角的两边与圆相交的角叫圆心角.如图,∠AOB 叫做 AB 所对的圆心角, AB 叫做圆心角∠AOB 所对的弧. 2.圆心角与弧、弦关系定理 探究 1 请同学们按下列要求作图并回答下列问题: 如图所示的⊙O 中，分别作相等的圆心角∠AOB 和∠A′OB′,将圆心角∠AOB 绕圆心 O 旋转到∠A′OB′位置，你能发现哪些等量关系，为什么？ 学生回答： 【教学说明】 AB = A?B? ，AB=A′B′. 理由：∵半径 OA 与 OA′重合，且∠AOB=∠A′OB′， ∴半径 OB