教科版四年级上册科学《声音的变化》声音PPT说课教学课件复习.pptxVIP

声音的变化 ;践行“做中学”; ;小组合作学习探究实验：（2分钟）;观察比较声音强弱的变化;观察比较声音强弱变化;声音的强弱可以用音量来描述。 振动幅度越大，声音越强； 振动幅度越小，声音越弱。 音量的单位：分贝（dB）;对比实验二：观察比较声音高低的变化;杯号;;对比试验三：拨动橡皮筋;振动快;振动慢; ;课文知识全练一、填空题 1、声音是由______产生的。 2、音高的单位______，它描述____________ 。 二、判断 1、声音有高有低，有强有弱。（ ） 2、振动幅度越大，物体发出的声音越高。（ ） 3、振动越慢，物体发出的声音越低。（ ）三、选择题1、音量的单位是（ ） A.分贝 B.赫兹 C.伏特2、当物体振动停止时，声音的变化情况是（ ） A.余声不绝 B.立即停止 C.没有变化;3、吉他上有六根从粗到细的琴弦，试想想声音最高的应该是 ______发出来的。 A.最细的琴弦 B.最粗的琴弦 C.中间的琴弦四、简答题。 小东正在厨房冲开水，在客厅的小东妈说，水瓶快灌满了。她是怎样知道的呢？ ;声音的变化;观察比较声音强弱的变化;观察比较声音强弱的变化;观察比较声音强弱的变化;观察比较声音高低的变化;如果用小木棒依次敲击杯口，预测它们发出的声音会有什么变化？用声音高、较高、较低、低排序。 按照从1号杯到4号杯的顺序，或从4号杯到1号杯的顺序反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么变化。再与小组的预测进行比较。;观察比较声音高低的变化;观察比较声音高低的变化;观察比较声音高低的变化;观察比较声音高低的变化;观察比较声音高低的变化