幼儿园：徐乐梅：我和秋天的游戏.docx

我和秋天的游戏 注意： 片段一：晨间户外活动时，一阵风吹过，“哇有点冷，老师好像冬天到了”，叮当说。“看，好多树叶飘下来”。皮皮和几个小朋友朝挂花树下跑了过去，有的捡起来落叶，有的抓起树叶往上扔。皮皮说：“哇，下树叶雨喽！大家一起来下树叶雨喽！”说完就捡起一片片的树叶，往上扔。老师也把树叶抓在了手上，向上跳了起来，一大把树叶从上面片落了下来。“好大的雨啊，老师，我也会下大雨。”只见皮皮不停地往手里放树叶，还捏了捏，然后手举高往上面跳了起来，树叶没有散开，像是落下了一个球。“额，树叶滚下来了。”皮皮蹲下身子继续捡落叶，放在自己的手里,先是抓紧，又松了松手，在松手的时候好多片树叶掉到了地下，皮皮摇摇头，继续捡，这会皮皮把树叶弄到了一堆两只手一起抓，抓起树叶就往上跳，落地的那一刻，皮皮笑了笑“好大的树叶雨”。一次成功后，皮皮又玩了好多次，引来了好多小伙伴一起玩。 片段二： 快来看，树叶上有只毛毛虫。”奈奈说。“啊，我去看看”。皮皮边说边做了过去，“毛毛虫会不会冷呀？看它好像缩成一团了。”“有可能哦，那它觉得冷怎么办呢？”老师说。“可以给它盖起来，用树叶给它造个房子怎么样？”皮皮说，说完几个小伙伴就应和说“好呀!我们给它造个房子吧”。说完就忙开了，晨间活动时间结束了，老师让其他在锻炼的孩子先收了，皮皮说：“我们马上好”。老师也默许再给他们一点时间，也带着其他小朋友一起来看看他们的发现，等等他们。走的时候，皮皮还有点舍不得，跟上队伍，又往后看了看。 识别： 小朋友关注到秋天里自然界的变化，开始自主探索游戏，在下落叶雨的过程中，皮皮小朋友积极表达了自己的发现，并探索如何才能“下大的树叶雨”。在这个过程中，皮皮先是看到了老师的举动，开始模仿，当尝试失败的时候，皮皮也能关注树叶飘下来的状态，并继续尝试。第一次捏的太紧，第二次就先松了松手，发现手上的树叶又太少了，接着就先集中树叶，把树叶堆成一堆，手上就可以抓多一点树叶了，自己尝试成功之后也是发自内心的喜悦。在这个过程中让老师看到了皮皮善于发现、乐于表达、积极探索的精神。在探索的过程中，皮皮一次次的向上跳跃，也锻炼了腿部的力量和四肢协调能力。到后面很多小朋友加入到了游戏中，让老师看到了同伴之间互相学习的能力。在片段二中让老师看到了幼儿在活动中能够自己发现问题并想办法去解决问题的能力。 回应： 在幼儿探索的过程中，老师没有过多的语言区提醒，在一次简单的参与后，默默地关注幼儿的探索过程，有时候只是眼神的肯定。老师给予最大的支持是时间和空间。活动后，在集体中老师让皮皮和几位小朋友分享了自己的发现。引发了幼儿积极去探索秋天的兴趣，伴随着幼儿的脚步，班级开展了探索秋天的活动。