幼儿园：《病菌特工队》教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 病菌特工队 中班语言活动 作者：杜艳萍 单位：武宁县第二幼儿园 教材选用： 本活动参考江西高校出版社出版的幼儿多元游戏化活动资源包，中班下册主题“春之歌”中的语言活动：《病菌特工队》。 设计意图： 2020年新年伊始，一场突如其来的疫情打乱了全国人的正常生活。这场与每一个人息息相关的疫情，给我们上了一堂关于健康、关于生命的大课。生活原本就是最好的老师。我不禁思考对于我中班的孩子，他们了解病菌是如何让人生病的吗？生病了该怎么办呢？要让他们知其然，更要让他们知其所以然。 另一方面 ，手足口病、水痘、流感、腮腺炎等传染性疾病常常发生在孩子身边，一年四季都需要防范。为了使幼儿进一步明确自我保护的重要性。我设计了本次活动，让幼儿知道预防疾病的办法，同时培养好孩子勤洗手、爱锻炼的良好卫生习惯，我深信一个好的习惯让孩子受益一生。 活动目标： 1.通过故事内容感受故事情境，知道生病是很难受的事。 2.能够清楚地表达生病时候的感受，掌握预防疾病的办法，坚持良好的个人卫生习惯。 3.愿意抗击病毒，萌发自我保护意识。 活动重难点： 重点：通过故事内容感受故事情境，知道生病是很难受的事。 难点：能够清楚地表达生病时候的感受，掌握预防疾病的办法，坚持良好的个人卫生习惯。 活动准备： PPT课件　、语音故事《病菌特攻队》、游戏《病菌特工队》、洗手律动。 活动过程： 一、生活经验谈话，引入活动主题。 1.幼儿回忆生病时的情形，知道生病是很难受的事。 教师：小朋友们你们生过病吗？生病时感觉怎样？会有哪些症状？ 2.初步了解预防疾病的方法。 教师：怎样才能不生病呢？有什么办法吗？（鼓励幼儿根据生活经验大胆表达。） 二、倾听故事《病菌特攻队》。 1.幼儿边看PPT图片，边听故事。 教师：“有两个小朋友，一个叫苗苗，最近生病了；一个叫芽芽，从来不生病，你们知道是怎么回事吗？我们来听一听故事就知道了。” 2.幼儿讨论。 教师：“故事里有谁？他们叫什么名字？发生了什么事？”（教师鼓励幼儿用较连贯、完整的语言表达自己的认识。） 三、阅读理解故事《病菌特攻队》。 1.引导幼儿自主阅读PPT图片上的故事，教师帮助指导幼儿理解画面表达的内容。 教师：“这个好听的故事就藏在图片里，请小朋友们自己看一看，并和旁边的小朋友说一说。” 2.幼儿交流讨论故事，教师引导幼儿用对比的方法理解小病菌是怎样让人生病的。 教师：“小病菌是怎样进攻苗苗的嘴巴的？苗苗怎么样了？小病菌进攻芽芽的嘴巴成功了吗？为什么？小病菌是怎样进攻苗苗的鼻子的？苗苗怎样了？小病菌进攻芽芽的鼻子成功了吗？为什么？” 3.师幼共同讲述一遍故事。 四、幼儿进一步掌握预防疾病的方法。 1.初步了解生病了应该怎么办。 教师：“苗苗生病了，芽芽是怎么对他说的？为什么要这样做？”（引导幼儿知道生病时要好好休息，还要多喝开水，好好吃饭，才能增强抵抗病菌的能力。） 2.幼儿根据故事内容进一步掌握预防疾病的方法。 教师：怎样做才能像芽芽一样抵抗病菌，不生病呢？（引导幼儿知道要勤漱口、洗手、按时吃饭睡觉，不挑食，多吃蔬菜水果，认真锻炼身体，到人多和有人生病的地方要戴口罩等。） 五、闯关游戏：杀灭小病菌。 1.病菌特工队又来进攻啦！杀灭病菌，不要让病菌进入小朋友的口中。 2.游戏开始，幼儿用锤子敲打病毒，以此消灭病毒。 3.活动结束部分：向孩子们强调要勤洗手，并用七步洗手法一起做一次洗手律动。（小朋友们你们真的是太厉害了，杀灭了小病菌。但是病菌还会再回来，经常通过我们的手部进入我们的身体内，所以我们在日常生活中要做到勤洗手，赶走病菌。） 活动延伸： 可以进行表演游戏，幼儿扮演角色进行表演，巩固幼儿预防疾病的知识。