我要的是葫芦 公开课一等奖创新教学设计.pdfVIP

14我要的是葫芦公开课一等奖创新教学设计14我要的是葫芦公开课一等奖创新教学设计 14我要的是葫芦教学设计14我要的是葫芦教学设计 教材分析教材分析 本课讲述了一个人种葫芦，只想得到葫芦，却不管叶子上的蚜虫，本课讲述了一个人种葫芦，只想得到葫芦，却不管叶子上的蚜虫， 结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。本课有两幅插图，通结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。本课有两幅插图，通 过图文结合，让学生得出：可爱的葫芦为什么会落的原因，从而懂得过图文结合，让学生得出：可爱的葫芦为什么会落的原因，从而懂得 事物之间是有紧密联系的，引导学生按事情的发展顺序读懂课文，感事物之间是有紧密联系的，引导学生按事情的发展顺序读懂课文，感 受种葫芦人的情感变化，理解故事结局的原因，思考寓意。受种葫芦人的情感变化，理解故事结局的原因，思考寓意。 教学目标教学目标 1.认识“葫、芦等11个生字，会写“谢、町”2个字。1.认识“葫、芦等11个生字，会写“谢、町”2个字。 2.通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句表达的不同2.通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句表达的不同语气语气。。 3.了解种葫芦的人最后3.了解种葫芦的人最后没没有得到种葫芦的原因，有得到种葫