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12《古诗三首》公开课一等奖创新教学设计12《古诗三首》公开课一等奖创新教学设计 人教统编版小学语文五年级上册第12课《古诗三首》教学设计人教统编版小学语文五年级上册第12课《古诗三首》教学设计 教学目标：教学目标： 1.会写生字“熏，正确理解前两首诗古诗中难懂的词语。1.会写生字“熏，正确理解前两首诗古诗中难懂的词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵两首古诗。2.能够正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵两首古诗。 3.通过了解古诗的时代背景，激发学生的爱国情怀。3.通过了解古诗的时代背景，激发学生的爱国情怀。 教学重难点：教学重难点： 有感情地朗读两首古诗，激发学生的爱国情怀。有感情地朗读两首古诗，激发学生的爱国情怀。 教学过程：教学过程： 一、搜集资料，了解背景一、搜集资料，了解背景 1、教师课前指导学生预习，了解相关的历史背景。1、教师课前指导学生预习，了解相关的历史背景。 以岳飞的《满江红》为例：以岳飞的《满江红》为例： 师：（出示《满江红》）这是我们在课外背诵的词，其中有一句：师：（出示《满江红》）这是我们在课外背诵的词，其中有一句： “靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。”岳飞提到的“靖康耻你“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。”岳飞提到的“靖康耻你知道知道 是是什么吗？什么吗？学生学生 自由自由发发言交言交流。流。 师：感师：感兴趣兴趣的的同同学学可可以以回家查回家查资料，资料，或者与父母交或者与父母交流，了解历史流，了解历史 事件事件一一靖康一一靖康之之耻。耻。 二二 ：课上：课上回顾回顾导导入入 1、（出示1、（出示四四年级相关课文年级相关课文图片图片课课件件）师：）师：同同学们，我们在学们，我们在四四年级年级 下下册时学习了册时学习了用自已用自已的的身体挡身体挡子子弹弹的的黄继光黄继光 ，，四四年级上册学习了年级上册学习了周恩周恩 来来为中为中华之崛起而华之崛起而读读书书 ，，他他们们都都是是非常伟大非常伟大的爱国的爱国主义者主义者。。今天今天 ，我，我 们们将再来将再来一一起起学习两首爱国诗一一《示学习两首爱国诗一一《示儿儿》、《》、《题临安邸题临安邸》，》，请打请打开课开课 本本。教师通过。教师通过带领带领学生学生回顾已经回顾已经学过的相关爱国文学过的相关爱国文章章 ，，铺垫铺垫课课堂整体堂整体 基调即基调即爱国，爱国，再进入再进入新课的学习。新课的学习。 三：学习历史背景三：学习历史背景 1、师：1、师：请同请同学们学们齐齐读前两首诗的诗读前两首诗的诗题题、、朝朝代以代以及作者及作者 ，，看看看看你你 有有什么什么发发现？现？ 生：生：都都是是宋宋代代作者作者写的。写的。 师：有关师：有关宋宋代的历史你了解代的历史你了解吗？吗？教师出示相关课教师出示相关课件件 ，，即宋元即宋元国国 土变化图土变化图。。介绍介绍相关时代背景：相关时代背景：北宋北宋的的都城都城为为汴州汴州 ，，北宋北宋的的北边就北边就是是 金金国，国，金金国国对北宋对北宋的国的国土虎视耽耽土虎视耽耽 ，，所所以以他他们们大举南侵大举南侵 ，一，一下下子子抢去抢去 了北宋将近一半的国土，当时身在汴州的一些北宋朝廷的王师、权贵了北宋将近一半的国土，当时身在汴州的一些北宋朝廷的王师、权贵 们，他们不得不向南逃到了临安，也就是现在的杭州，在杭州建立了们，他们不得不向南逃到了临安，也就是现在的杭州，在杭州建立了 临时政府南宋，这就是著名的历史事件一一靖康之耻，靖康之变导致临时政府南宋，这就是著名的历史事件一一靖康之耻，靖康之变导致 了北宋的灭亡，以及南宋的建立。了北宋的灭亡，以及南宋的建立。 师：今天这首诗也就是在这样的时代背景下写成的，我们来好好师：今天这首诗也就是在这样的时代背景下写成的，我们来好好 读一读，体会一下作者想要表达的情感。教师通过介绍相关的历史知读一读，体会一下作者想要表达的情感。教师通过介绍相关的历史知 识，再加上同学们的课前预习，能够很好地帮助学生理解古诗含义，识，再加上同学们的课前预习，能够很好地帮助学生理解古诗含义， 加深记忆。加深记忆。 四、学习《示儿》四、学习《示儿》 （一（一）整）整体感知。体感知。 1、教师1、教师范范读《示儿》，学生读《示儿》，学生边听边画出停顿边听边画出停顿。学生。学生齐齐读，读，注意注意读