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12《台阶》公开课一等奖创新教学设计12《台阶》公开课一等奖创新教学设计 散不去的回忆，走不完的路一一《台阶》教学设计散不去的回忆，走不完的路一一《台阶》教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1．通过细节描写把握父亲这一人物形象。1．通过细节描写把握父亲这一人物形象。 2.通过新旧台阶的对比，理解台阶对于父亲的意义。2.通过新旧台阶的对比，理解台阶对于父亲的意义。 二、教学过程：二、教学过程： 1.导入新课：1.导入新课： 音乐《父亲》进行暖场。音乐《父亲》进行暖场。 引导语：正如刚刚两位小伙伴在演讲中提到的一样一一“父爱如引导语：正如刚刚两位小伙伴在演讲中提到的一样一一“父爱如 山”，父爱深沉。父亲像一座巍峨的高山，让我们仰望，父亲像一团山”，父爱深沉。父亲像一座巍峨的高山，让我们仰望，父亲像一团 缠绕的迷雾，让我们疑惑，父亲像一架登天的云梯，托举着我们向缠绕的迷雾，让我们疑惑，父亲像一架登天的云梯，托举着我们向 上上 今天我们一起来看李森祥的台阶中又是怎样的一位父亲。今天我们一起来看李森祥的台阶中又是怎样的一位父亲。 2.初读台阶2.初读台阶 默读课默读课文文 ，，概括概括这这篇篇小