荷叶圆圆 公开课一等奖创新教学设计.pdfVIP

12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计 12荷叶圆圆教学设计12荷叶圆圆教学设计 【教学目标】【教学目标】 1.以散文为学习载体，在具体的语言环境中运用多种方法，让1.以散文为学习载体，在具体的语言环境中运用多种方法，让 学生识记：“珠、摇等12个生字，并认识“身子旁”1个偏旁，有学生识记：“珠、摇等12个生字，并认识“身子旁”1个偏旁，有 主动识字的愿望。主动识字的愿望。 2.能借助色彩明丽的插图、联系生活实际了解“摇篮、停机坪2.能借助色彩明丽的插图、联系生活实际了解“摇篮、停机坪 等词语的意思：通过做动作知道“躺、立、展开”等词语的意思。等词语的意思：通过做动作知道“躺、立、展开”等词语的意思。 运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。 3.让学生能正确、流利地朗读散文，感受语言的优美。在朗读中，3.让学生能正确、流利地朗读散文，感受语言的优美。在朗读中， 体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙与小鱼儿对荷叶的喜爱，初步感受荷叶体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙与小鱼儿对荷叶的喜爱，初步感受荷叶 给给小小伙伴们带来伙伴们带来的的快乐快乐 ，感受，感受夏天夏天的美的美好好 ，