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第四单元 民族关系与国家关系课程标准:了解中国古代的民族政策和边疆管理制度,认识中国作为统一多民族国家的发展历程,以及中国古代处理对外关系的体制;了解近代西方民族国家的形成情况,以及国际法的发展;了解当代中国民族区域自治制度的历史意义,以及独立自主的和平外交政策的主要成就。第11课:中国古代的民族关系与对外交往1、古代中国处理民族关系与边疆治理的内容、特征、影响2、屯戍政策、羁縻府州、改土归流 3、历代代民族交往交流交融方式和作用4、中国古代对外交往概况(读熟练)7、朝贡体系(会背)丝绸之路8、中国古代对外关系的特点一、历代民族政策和边疆管理制度朝代中央机构民族关系(措施)边疆政策(管理)秦典客、典属国北逐匈奴,修筑长城;南抚夷越南海郡、桂林郡、象郡汉大鸿胪和亲政策;北击匈奴;设机构(设“河西四郡”;设西域都护府;设护乌桓校尉)屯戍政策魏晋五胡内迁;汉化汉人南迁加快江南开发隋礼部鸿胪寺周边民族归附;册封谯国夫人郡县制(豪酋大姓);三次派人抵达流求唐礼部鸿胪寺“天可汗”;和亲、会盟;册封;大都护府、都督府、羁縻州(羁縻州刺史由民族首领担任)宋礼部、鸿胪寺政权并立元宣政院行汉法;差别对待;东北云南设行省;设机构(北庭都元帅府)明礼部、鸿胪寺提督四夷馆修长城,设“九边”;贸易;东北设都司、卫、所;西北设卫;西南设土司;敕封(敇封西藏僧俗领袖)清理藩院满蒙联姻;军事斗争(平定准噶尔部叛乱);册封达赖、班禅;办事大臣;改土归流中国古代边疆治理的特点:因地制宜,因俗而治(横向);中央对边境管理渐趋加强(纵向);具有历史继承性,在继承中创新;治理方式多样性; 经济文化交流交融持续不断; 注重维护中央权威。①背景:中原王朝在西南少民族聚居区实行土司制度。土司又叫土官,指由当地民族首领世袭担任的宣蔚使、知府、知州等职务。须经过中央批准,并承担缴纳赋税、出兵助战等义务,但还是具有一定的割据性,不利于地方稳定。②经过:自雍正时起,清政府在西南大规模推行“改土归流”政策,逐步取消土司世袭制度,任命有任期、可调动的流官,随之进行清查户口、丈量土地、核实赋税等工作。③意义:改土归流,强化了清政府对西南地方各民族的管理,推动了当地的经济发展和社会进步,促进了民族交融。 理解: 羁縻府州唐朝国力强盛,社会稳定,经济发达;在吸取前代经验与教训基础上唐政府推行开明的民族政策。 在承认中央王朝统治的前提下,边疆少数民族地区享有较大自主权。 羁縻府州的设立,推动了少数民族地区的发展;促进了民族交融;稳定边疆社会秩序;有利于统一多民族国家的巩固和发展;为后世制定民族政策提供借鉴。特点友好交往是主流;以儒家大一统思想作为精神支柱;各民族不断发展,形成了以汉族为主体的统一多民族国家。主要形式民族迁徙;民族战争;友好交往;少数民族统治者的改革;和亲与联姻;册封;会盟与和议;羁縻政策等。认识:1.中国古代民族关系以战与和的形态表现,以和为主2.民族战争无侵略被侵略之分,但有正义非正义之分2、近代中国:中华民族开启了自觉发展的新阶段 鸦片战争使中国的国门被迫打开,随着民族危机的加深和民族资本主义的发展,国人的民族意识逐渐觉醒;中日甲午战争后民族意识初步觉醒;五四运动将民族民主意识推向了高潮;抗日战争期间民族意识全面高涨。3、现代中国:中华民族大团结局面日益巩固1、古代中国:多元一体的民族格局形成并逐渐发展中国古代的对外交往朝代表现先秦汉朝隋唐宋朝元朝明清以中原为核心华夏文明与域外有广泛交往交流海陆丝绸之路、甘英出使大秦;光武帝赐倭国国王金印。陆路:与西域商路畅通,裴矩驻张掖掌管通商事务;造纸术外传阿拉伯地区海路交流活跃:常骏出航到赤土国;日本派遣唐使。陆路交通阻隔,海路渐趋发达;泉州重要的对外贸易港口。通往欧洲的海陆通道都很通畅;马可·波罗来华,著《马可·波罗行纪》。郑和下西洋;海禁朝贡体制和朝贡贸易体系《尼布楚条约》、马戛尔尼使团来华、但清政府关上了对英交往的大门。【思考】概括中国古代对外交往的特点【思考】概括中国古代对外交往的特点1.形式:交往以和平为主 汉朝丝绸之路进行经济文化交流;唐朝以经济文化交流为主;宋代海外贸易繁荣。2.趋势:由开放走向封闭 明清以前总体上以开放为主,明清时期,逐步走向闭关锁国。3.路线:由陆路为主转向海路为主 汉陆上丝绸之路为主;唐朝对外交通发达,海陆并举;宋元时期海路为主4.内容:对外贸易与文化交流同步进行 汉朝丝织品传到西方,同时佛教传入中国;唐朝时中国和日本、新罗、印度的交往主要是经济文化交流;宋代对外交往主要以海外贸易为主,同时中国科技外传;明清从国外引进大量农作物。概括朝贡体系的特点。并结合材料和所学知识,分析这一体系走向解体的原因。特点①以中国为中心,鲜明等级色彩;②以儒家价值为基础;③结构稳定,持续时间长;④政治经济双重内
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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