《再塑生命--》ppt课件.pptxVIP

十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破 仑，一个就是海伦·凯勒。 ——美国：马克·吐温人类精神的美一旦被认识，我 们就永远不会忘记。在她的生活和 生活乐趣中， 凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上 了永远不能遗忘的一课—— 我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。 ——罗斯福夫人;再塑生命;学习目标： 1、了解课文内容，理解作者的思想感情。 2、了解海伦.凯勒的人生经历，学习海伦的精神。 3、领会莎莉文老师深沉的爱和高超的教育艺术。 核心目标： 朗读品味优美清新的语言，领会文中人物的精神品质。;走近作者;;海伦在她的名 作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。”;读——整体感知;2、课文共写了三件事: 一是莎莉文老师教“我”认识具体事物；二是莎莉文老师教“我”走进大自然； 三是莎莉文老师教“我”认识“爱”这种抽象的东西。;3、表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激 4、莎莉文老师：热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、 善良温柔、充满智慧、耐心 海伦：聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅 知错就改、感情丰富、热爱生活;5、“再塑生命”从字面上看，是重新塑造生命、重新获得生命的意思。在文中指：在老师的教 育下，我的灵魂被唤醒，再次拥有光明、希望、快乐、自由；是莎莉文老师让我又重新回到自 然，理解自然；老师还教我懂得什么是爱。正 如作者所言：“她就是那个来对我启示世间的 真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上讲，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作 者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。;品——优美语言;（1）朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。 此句十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。;（2）“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。 ”“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知 ??，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地 能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着得，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不 快活，也不想玩了。” 此句将抽象的“爱”用生动优美的语言形象地演绎出来，使抽象的道理说得具体形象，深刻的内涵又与孩子的实际生活联系在一起。;赏——写法;作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等，都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。 正面描写--------------侧面描写 （直接描写） （间接描写）;写——点滴体会源于心;再次拜读海伦.凯勒的 《再塑生命》;教师寄语