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带小括号的四则混
合运算(一)
回顾反思
自主练习
合作探索
情境导入
课后作业
6 采摘节——混合运算
QD 三年级上册
一、情境导入
从图中,你知道了哪些数学信息?
一筐苹果60个。
一篮苹果比一筐苹果少38个。
有3篮苹果。
3篮苹果一共有多少个?
根据这些信息,你能提出什么问题?
60-38=22(个)
22×3=66(个)
二、合作探索
先算每篮苹果有多少个,再算3篮苹果有多少个。
60-38×3
=22×3
=66(个)
自主探究:要想先算60-38,应该怎样列式?
二、合作探索
=66(个)
60 - 38 × 3
=22 × 3
-
( )
继续
自主探究:要想先算60-38,应该怎样列式?
二、合作探索
=66(个)
60 - 38 × 3
=22 × 3
自主探究:要想先算60-38,应该怎样列式?
二、合作探索
=66(个)
60 - 38 × 3
=22 × 3
自主探究:要想先算60-38,应该怎样列式?
二、合作探索
=66(个)
60-38 × 3
=22 × 3
60-38
×3
(
)
=
22
×3
66(个)
=
二、合作探索
算式里有小括号,应先算小括号里面的。
试一试
1.填空。
(1) 在计算(23+12)×5时,应先算( )法,再算( )法。
(2) 如果把算式9×15+240的运算顺序改成先算加法,再算乘法,那么算式应改为( )。
(3) 84减去27的差再乘3,积是( )。
二、合作探索
(选题源于《典中点》)
加
乘
9×(15+240)
171
1.填空。
(4) 六一儿童节到了,为装扮教室,三(1)班同学买了36 个红气球,黄气球比红气球多7个,蓝气球是黄气球的2倍。买了多少个蓝气球?
先算( ),列式计算是( ),再算( ),列式计算是( );列综合算式计算是( )。
二、合作探索
买了多少个黄气球
36+7=43(个)
买了多少个蓝气球
43×2=86(个)
(36+7)×2=86(个)
二、合作探索
(源于《点拨》)
在一个算式中,乘加、乘减混合运算算式中有小括号的,应先算小括号里面的。
(45+36)×5
=
×
=
9×(260+40)
=
×
=
81
5
405
9
300
2700
三、自主练习
1.先说出各题运算顺序,再计算。
(86-56)×8
=
×
=
30
8
240
130×(90-83)
=
×
=
130
7
910
2.算一算,比一比,你有什么发现?
(1)
(2)
三、自主练习
小括号能够改变运算顺序,结果不变。
= 286-26
= 260
= 360-100
= 260
= 465- 94
= 371
= 400-29
= 371
360-74-26
360-(74+26)
465-(65+29)
465-65-29
3.不计算,在○里填上>,<或=。
三、自主练习
80×2+6○80×(2+6)
25×4-1○25×(4-1)
540-(99-9)○540-(99+9)
240+(79-59)○240+79-59
﹥
=
﹤
﹥
现在有多少台电脑?
(35+10)×6
三、自主练习
4.学校有6间微机室,每间有35台电脑。现在每间增
加了10台电脑。
=45×6
答:现在有 270 台电脑。
=270(台)
5.他们5分钟各颠多少个?
(124+34)×5
124×5
=620(个)
(124-16)×5
三、自主练习
=158 ×5
=790(个)
=108 ×5
=540(个)
答:王文、李宁和张雨5分钟分别颠了790个、540个和620个。
四、回顾反思
五、课后作业
作 业 请完成教材第68~69页“自主练习”第1(剩余的题目)、3(剩余的题目)、6题。
补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和
“思维拓展练”习题,具体内容见习题课件。
第3课时 含有小括号的乘加(减)混合运算
6 采摘节——混合运算
QD 三年级上册
知识点
带有小括号的乘加(减)混合运算
1.把先算的部分用横线画出来,再计算。
84×(31-22) (127+46)×3
(94+37)×6 240×(87-79)
=84×9
=756
=173×3
=519
=131×6
=786
=240×8
=1920
2.比一比,算一算,你有什么发现?
875-56-44 875-(56
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