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学校读书活动总结 学校读书活动总结汇总 6 篇 书香满怀，共读人生。读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老 师。下面就让我来谈一谈三(1)班在创建“书香班级”中的几点做 法。 一、营造书香氛围。 二、开展多彩活动。 三、引领阅读之路。 通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。 1、让学生明确为什么要读书。 告诉小学生要读书，那末作为教师和学生都应该明确的问题—— 为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求 答案吧。 英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。 培根——历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自 然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总 之，读书能陶冶个性。 高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能匡助你们生活，能 像朋友一样匡助你们在那使人眼花撩乱的思想感情中，理出一个头 绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热 爱人的感情，来鼓励你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯， 至关重要。 2、教给学生知道读什么书。 是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩 子爱读书，读好书是每一个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每 人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等 书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，不少同学 一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。 3、时间保障学生读好书 在怎样读书方面我们有自己班级的具体做法： (1)保证有书读 每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下 自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂 流”，保证了每一个孩子都有书读。 (2)保证读书时间 每天早上学生到校是 20 分钟的“晨诵”时间，在这段时间内， 共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。 (3)保证读书交流会 我们每周有一节读书交流时间，这个时间要充分利用好。让学生 进行交流，可以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的 文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书 展开讨论。交流了，认识才会更深刻；展示了，理解才会更深入。 读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！ 三(1)班将在以后的学习生活中再接再砺，读更多的好书，获取更 多的知识。 本学年期，我校继续贯彻落实中华魂读书活动，回顾本学期的工 作，我们深深感到：发挥三个作用，坚持四个结合，在活动中寻觅 差距，调动领导、教师和学生的积极性，是搞好读书活动的根本保 证。现将具体做法汇报如下： 一、发挥三个作用，使读书活动成为泛博师生的自觉行动。 一是发挥学校的主导作用。我校建立了以校长为首，分管校长、 主管中层领导、团委书记及班、科任教师等组成的读书领导小组， 做到了分工明确，责任到人，形成为了党、政、工、青齐抓共管，密 切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有 计划、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中倡导阅 读文化，建设书香校园的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项 制度，保证活动的顺利开展。 二是发挥教师的引导作用。 教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书 的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用 网络与学生一起上网查找资料，拓宽知识面，有的还开通了个人电 子信箱，与学生网上交流。为引导学生爱读书，学做人，我校十分 重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则， 以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了两爱、三 心、四个一活动，即：爱事业、爱学生;具有责任心、事业心、进取 心;在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽 容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一 份关爱。我们提出铸就中华魂，塑造世纪人的工作目标并孳孳不倦 地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律， 刻苦学习的良好校风正在形成。 三是发挥学生的主体作用。 开展中华魂读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、 主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了三个放手，即：放手 让学生参预活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参 与总结。学生们解放思想，自主创新，环绕爱国主义这个核心和诚 信这个主题，提出了许多有益的活动意见，很受同学们的欢迎。 二、坚持四个结合，把读书活动作为德育教育的有效载体。 二是读书活动与道德养成教育相结合。我校环绕以文明礼仪教育 为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育密切结合，培 养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。 我校的《实中学生必读》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书 活动中教育学生用《实中学生必读》约束