新教材课堂第15课 明至清中叶经济与文化-新教材课堂高一历史多练(中外历史纲要上).docxVIP

新教材课堂第15课 明至清中叶经济与文化-新教材课堂高一历史多练(中外历史纲要上).docx

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第15课 明至清中叶经济与文化 一、经济的发展与局限 1、农业 (1)农作物:明朝中期,一些新的外国农作物品种输入中国,高产粮食作物玉米 、甘薯的推广种植,粮食总产量大幅度提高。 (2)经济作物:明朝中期,江南 等地区农作物品种繁多,农民兼营产品初级加工或副业,收入更多。 2、手工业 (1)明朝后期,南方一些地区出现新的经营手段,即开设工场 ,使用自由雇佣劳动进行较大规模的生产。 (2)清朝,手工业继续发展,各行业都有不同程度的进步。 3、商业 (1)货币:明朝中期,美洲的白银 大量流入,成为普遍使用的货币,促进了长途和大额贸易的发展。 (2)商帮:一些地方的人以经商闻名,形成实力雄厚的商人群体,如徽商 和晋商 。 (3)市镇:兴起一大批以经济功能为主的工商业市镇,商业活跃,人口密集,成为地区贸易网络的核心。 4、小农经济 (1)地位:从全社会来看,男耕女织 、自给自足的传统小农经济还占据压倒优势。 (2)压制因素:日益僵化的专制统治,压制和阻碍着社会的进步和转型。 (3)影响:19世纪后,西方国家迈入近代工业 文明,中国小农经济造成了落后挨打的局面。 【名师批注】明清时期经济新现象 (1)地区性商业中心形成,城市地位更加突出,地域分工明显,农产品商品化程度提高。 (2)东南地区产生资本主义萌芽。 (3)大宗白银交易盛行;对外贸易中出超明显。 (4)各地之间和内部,尤其是东南地区商业发达,并涌现出地域性的商人群体。 (5)政府对经济的干预,对人身依附关系的控制逐渐减弱。人口迅猛增长,人口密集地区的人口逐渐向边地迁徙,向海外移民的规模逐渐扩大。 二、思想领域的变化 1、陆王心学: (1)代表:南宋陆九渊,明朝中期王守仁。 (2)主张:王守仁在南宋陆九渊思想的基础上,提出“致良知 ”为核心的理论,形成陆王心学。 (3)内容:“良知”就是每个人心中的“天理 ”,被私欲遮蔽,需要重新发现,可以达到圣贤境界。 (4)评价:陆王心学强调主观能动性,激励人们奋发;以自己的内心为准则,隐含一定的平等和叛逆色彩。 2、李贽 (1)背景:程朱理学成为官学后,日益僵化。 (2)特点:明朝后期,李贽提倡个性自由 ,否定传统伦理道德标准。 3、明末清初三大思想家: (1)背景:明末清初社会的剧烈动荡,促进了思想界的活跃。 (2)思想主张:黄宗羲严厉抨击君主专制制度,称专制帝王为“天下之大害 ”。 他还反对重农抑商观念,提出“工商皆本 ”。 (3)其他观点:顾炎武 、王夫之也对宋明以来高度集权的政治体制进行了批判。 【概念阐释】致良知 王守仁提出“良知良能,愚夫愚妇与圣人同”,人生而有“圣人之心”,社会伦理道德观念其实就存在于本心之中,良知就是本心,就是理。良知往往被私欲所侵蚀,所以要努力加强道德修养,去掉人欲,恢复良知的本性。从而让理学从高高在上的台阶走到人间,没读书不识字的愚夫愚妇也能通过“发明本心”和“致良知”得到天理,使理学具有了普适性,标志着重建儒家信仰的理论任务正式完成。 【名师批注】 1、辩证评价明清之际的批判思想 (1)进步性:明清之际的思想家,在批判地继承传统儒学的基础上,提出了新的观点,使得儒学思想更趋向于实事求是,与国计民生靠得更近,从而又一次发展了儒学。这些思想是在明清封建社会走向衰落背景下产生的,反映了商品经济发展和资本主义萌芽的时代要求,具有解放思想和民主思想启蒙的历史进步性。 (2)局限性:明清之际的思想家未明确提出建立新的社会制度,也未形成完整的理论体系;在根本上有别于西欧的启蒙思想,不是资产阶级性质的思想。明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用,但无法动摇封建统治的理论基础。 2、明清之际儒家思想的特点及表现 特点 表现 反传统,反教条 李贽指出儒家经典并非“万世至论”,否定孔子是“天生圣人”,批判道学家的“存天理,灭人欲”的虚假说教 反对封建君主专制,带有一定的民主色彩 黄宗羲指出君主是“天下之大害”,主张限制君权,对晚清民主思潮的兴起产生了一定的影响 提倡“经世致用” 顾炎武强调“经世致用”的思想,致力于社会变革,力图扭转不切实际的学风等 反映资本主义萌芽时代的要求 黄宗羲反对传统的“重农抑商”思想,提出“工商皆本”的主张 三、小说与戏曲 1、背景: 在城市商品经济繁荣、社会娱乐活动丰富的背景下,明清的小说和戏曲取得了重要成就。 2、小说: (1)元末明初,施耐庵、罗贯中各自创作的《水浒传 》和《三国志通俗演义》,是我国最早的两部长篇白话小说,开创了章回体的写作体裁。 (2)明朝中期吴承恩的《西游记 》和清朝吴敬梓的《儒林外史

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