笛子音乐专业职业生涯规划书.docxVIP

姓名： 学号： 院系： 专业： 7页3500字数 完成日期：2022年01月09日  目 录 TOC \o 1-3 \h \u 一、自我认识 2 1、霍兰德兴趣类型自我分析 2 2、 MBTI性格自我判断 3 3、探索自己的技能 3 4、你最看重个人价值观 3 二、职业认识 4 1、中学音乐老师 4 2、大学音乐老师 4 三、职业决策 5 1、职业一：中学音乐老师 5 2、职业二：大学音乐老师 5 3、 结论 6 四、计划与途径 6 1、大学期间 6 2、大学毕业的五年 6 3、长期计划 7  一、自我认识 1、霍兰德兴趣类型自我分析 通过认识自己，能让我们全面了解自己是怎样的人，自己适合什么样的工作，对未来做出一个准确的规划。 对于任何职业的认识首先都应该从自身的性格出发，我通过霍兰德职业兴趣测评工具对自己的职业人格进行了测评，结果如下： 我性格友善、对人慷慨、乐于助人，容易与人相处。喜欢倾听和关心别人，与人交流沟通，能够敏锐察觉别人的感受。我个性认真细致、保守谨慎、责任感强。做事有条理，喜欢安定本分，兢兢业业，奉公守法，尊重权威和规章制度；喜欢常规的，有明确规则的活动。我个性热情，渴望表现自己，有丰富的想象力和创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果；喜欢借助文字、声音、动作或色彩来表达内心想法和对美的感受。 我适合的工作有：心理学家、室内设计师、音乐家、教师等。 MBTI性格自我判断 通过测试分析得出我的性格类型倾向为ESFJ 型，我是一个有爱心、有责任心的人。希望周边的环境温馨而和谐，并为此果断地营造这样的环境。喜欢和他人一起精确并及时地完成任务。忠诚，即使在细微地事上也如此。能体察到他人在日常生活中的所需并竭尽全力帮助。希望自己和自己的所为能受到他人的认可和赏识。与现实生活中的我比较符合。 我适合的工作有：作家、艺术家、摄影师、音乐家、诗人、雕刻家、漫画家、演员、戏剧导演或编剧、作曲家、音乐教师、记者和室内装潢专家等。 3、探索自己的技能 A、我具有的知识技能：自学能力较强，能在较短的时间内系统地掌握本专业的知识，并能初步地将所学知识应用于实践工作中。 B、我具有的自我管理技能：对身边的人、事变化能感知到，并能适当作出反应。对新事物也有较为敏锐但不尽准确的感知能力。有待提高。 C、我具有的可迁移技能：擅长人际交往，与人打交道，可以很快的与人亲近接触。但是也有很高的上升空间。 4、你最看重个人价值观 我最突出的职业价值观是：自我实现、工作稳定、社会需要、个人价值、人际交往。 我希望从事的职业能够体现个人价值观，爱岗敬业。尽量做到与人和谐，不骄不傲，始终保持本心，不昧良心。 工作能够让我觉得舒心、同时可以借助工作的这个平台，使自己的专业知识和能力得以全面运用和施展，能够实现自身价值，同时也能够帮助改善自己及家人生活的质量，使自己能够快乐的工作和快乐的生活。 我的职业价值观是在事业上我看重的是实现自我价值，所做的事情必须是能够将我的精力与能力融入我所在行业与我的工作单位所需要的地方，并充分发挥我交际能力，以此实现我的目标，实现自我价值。 职业价值观对我们的行动起了指导作用，它在我们选择职业时充当了一个必不可少的角色。正确的价值观会引导我们向正确的方向走，并且还会对我们的行动起积极作用。反而言之，错误的就会起误导作用。 二、职业认识 通过此次生涯人物访谈,可以让我对未来的职业生涯做一个具体的规划。通过访谈我清楚的知道了确定职业发展目标的重要性，在通过对自己的性格、兴趣、特长进行分析之后，在考查职业环境，对自己的职业目标进行定位。通过访谈可以了解到目标行业的发展形势、工作环境、工作要求，自己与目标职业之间的差距。 我认可的工作有中学音乐老师、大学音乐老师。 随着教师绩效改革，教师职业的含金量越来越高，当前教师越来越受到社会的关注和认可，成为了继公务员之后的第二大就业热点。而且教师社会地位高，受人尊敬。发展前景好，与自己的职业理想匹配。 1、中学音乐老师 任职要求：具备大学以上音乐专业文凭，并拥有教师资格证书；具备音乐教育的能力，能很好的完成课堂教学；具备良好的师德，注重自身文化气质的培养；具备良好的组织能力，带领学生积极参加文艺演出；具备高尚的教师品质，热爱学生，关心集体；普通话比较标准，性格活跃，有较强的沟通能力；熟悉相关乐器和乐理，具有较强的演奏及表演能力。 工作内容：负责学生的课堂教学、教研等方面的工作；为教学研究新思路、新方法提供建议；完成教学部门主任安排的其他任务。 2、大学音乐老师 任职要求：按学校要求做好音乐室管理工作，特别要管好音乐器材，摆放整齐、有序，保持器材清洁，定期检查。负责音乐器材的维护、保养工作。