数据与数据分析（教案）八年级信息技术下册课堂（川教版）.docxVIP

第三单元数据分析与处理 数据与数据分析教案 一、教材分析 《数据与数据分析》是川教版八年级下册中的第三单元的第1节 的教学内容。通过对学生体质健康测试数据的分析，掌握python中 利用numpy模块进行数据统计分析的方法，根据实际需要选用 matplotlib模块生成统计图，并结合日常生活中的具体案例，理解 数据的价值和意义。 我们目前使用的教材是新改版后的教材，内容涉及面广，是具有 可操作性和实用性，目前的教材也非常贴近生活，给广大师生更多的 拓展空间。 二、学情分析 授课的对象是初二的学生，学生在初一的学习中已经掌握了 python的基础语法、turtle模块以及random模块，同时也了解了 excel的数据分析，对于本单元需要掌握的知识点的学习已经有了一 定的基础，学生的思维很活跃，他们往往有不一样的思路和看问题的 角度。 三、教学目标 1、理解数据的价值。 2、了解什么是数据分析。 3、了解常用的数据分析软件。 四、教学重难点分析 根据初二年级学生的认知程度和思维能力的发展，结合本课的教 学目标。 1、本课的教学重点为： (1)理解数据的价值。 了解什么是数据分析。 了解常用的数据分析软件。 2、本课的教学难点为： (1)理解数据的价值。 了解什么是数据分析。 了解常用的数据分析软件。 五、教学方法 1、讲授法 2、合作探究法 六、教学课时 1课时 七、教学过程 【新课导入】 大数据这个词大家耳熟能详，大数据“杀熟”目前也是随处都能 听见。什么是数据，怎样对数据进行分析的呢？这节课我们一块来学 习这方面的内容。 (调动学生学习的积极性，为以下的学习打下良好的基础) (一)数据及其价值 大数据时代，数据在我们身边无处不在。 例如：同学们进出校门的时间，体育课上测量的各种运动成绩， 食堂就餐的消费记录，电子手表上显示的日期、时间等，这些数字都 是数据。 【思考】 我们的名字、奥运会的主题曲、老师网课的视频等是不是数据？ 数据一定是数值吗？ 【案例分析】 阅读以下材料，体会数据在某些行业、某些领域的应用价值。 材料1 目前网络上有很多销售平台，这些平台会基于用户的搜索行为、浏览行为、历史评论 和个人资料等数据，定期为客户推送个性化的产品和服务，以增强购物体验。如某购书平 台，用户既可以选择不同类别的书籍，还可以看到商家有针对性地推荐书目，以及书籍的 销售量、评价 等，用户也可以根据自己的需求选购图书。 材料2 通过收集用户、GPS定位、监测路面交通流量、检测摄像头等 数据并进行综合分析， 现在的很多手机地图、导航软件能及时发布实时路况信息。实时交通地图（如下图所示）可 以让我们知道哪些路段严重拥堵、哪些路段可以缓慢通行、哪些路段畅通无阻，通过这些路 段大约需要多少时间，车主可以自行选择所需路线来行驶。有的地图还提供出行路况、交 通实况、实时天气、出行常识等方面的内容，让我们的出行变得更加便捷。 材料3 随着人们对自身身体健康情况的关注度提高，监测健康指标的可穿戴设备在日常生活 中得到了广泛的应用。如：计步器、体重跟踪器、睡眠监测仪、家用血压计等，这些设备可 以检测和记录与我们身体相关的健康数据。通过对这些数据的分析，就能随时获知穿戴者 的健康状况。 【任务一】 以“数据在某方面的价值”为中心思想，选择2?3个主题，列举 你所了解的数据在各个行业、各个领域的应用实例，探讨其价值，做 好记录和分析。 （二）数据分析 数据分析是指用适当的统计分析方法对收集来的大量数据进行分 析，提取有用信息，并形成结论的过程。 通过数据分析，可以将看似杂乱无章的数据，运用数字化工具和 技术，找出数据的内在结构和规律，构建数学模型，并进行可视化表 达，再通过验证将模型转化为知识，以发挥诊断过去、预测未来的作 用。 1、教师介绍数据分析的过程 2、教师介绍常见的分析方法 【任务二】 在日常生活中，网络购物已经逐渐成为人们常用的一种购物方式， 请你运用对比分析法，分析国家统计局关于2019年我国网上零售额 的部分数据。 （设计意图：通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。） （三）常用的数据分析软件 用于数据分析的工具软件很多，常用的有电子表格Excel、统计 产品与服务解决方案SPSS、统计分析系统SAS和Python等。其中， Python数据处理语言简洁而清晰，操作简单、易学且免费开源。 【任务三】 你还知道哪些用于数据分析的免费软件？ （设计意图：学生小组间讨论，共同完成任务，锻炼学生的语言组织能力和表达 的能力。） 八、教学总结 （此处，教师引导学生使用WPS的思维导图工具进行本节知识点的自 我总结）