最新整理四年级语文教案-《长城》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 15 四年级语文教案(jiào àn)—— 长城 教学设计 　　一、设计(shèjì)思想 　　叶老先生说：大凡读一篇文章，摸清作者的思路是最要紧的事。按作者的思路去理解(lǐjiě)，理解才能透彻。叶老的这个教学思想，揭示了阅读教学中抓文章思路的重要性。为此，我在摸清作者思路的根底上，根据教材的特点、重点和难点，遵循学生认识事物的规律，合理设计自己的教学程序，引导学生由浅入深，由表及里地探究课文，使教路、学路、文路和谐统一，同步进行，到达入境始与亲，句句悟其神最正确境界，培养学生多方面的语文能力，如继续练习用比拟快的速度阅读课文，学会理解一些含义比拟深刻的句子，全面开展学生的智力。 　　二、教材(jiàocái)分析 　　长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始(kāishǐ)中国的世界遗产之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。课文共有4个自然段。根据文意，教材配有两幅图片，一幅是气势磅礴的长城鸟瞰图，一幅是长城城墙的近景，使学生可以更形象地感受长城的气势。选编这篇课文的意图，一是让学生了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感；二是结合理解课文，学习作者观察和表达的方