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小学音乐教案【9篇】 教学内容  为《赶海的小姑娘》创编舞蹈动作  教学预备  录音机、磁带  教学目标  能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并让同学们表演。  教学设计  《赶海的小姑娘》舞蹈设计  1、第一段歌词  1—8小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈膝。然后再做反方向。共2个八拍。  9—12小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作。1个八拍。  13—16小节：身体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇。1个八拍。  17—20小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，身体先向左转，后向右，头随身体转动。1个八拍。  21—24小节：屈膝，先抬左脚双手在左边翻开，后做相反的动作。1个八拍。  25—30小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆。1个半八拍。  2、其次段歌词  31—38小节：动作同1—8小节。  39—46小节：双脚分开，双臂在身体两侧，左右摇摆。2个八拍。  47—54小节：两位同学面对面拉手转圈跳。2个八拍。  56—61小节：做提篓动作，双臂在身体两侧前后摇摆，双脚跳动动作。1个半八拍。  3、完毕句  身体向左前方，右脚尖点地，双手呈喇叭状放在嘴前，1个八拍。然后向反方向做一个八拍。  教学过程  1、先教分解动作  2、然后跟随录音跳舞  3、可选优秀者做表演  4、课后反思 小学音乐教案 篇二 活动目标：  1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA构造，学习听前奏、间奏。  2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。  3、找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。  重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。  难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA构造，学习听前奏、间奏。  活动预备：  幼儿阅历根底  材料预备：  1、教学挂图“熊跳舞”1张。  2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。  3、音乐磁带，录音机。  活动过程：  引导策略  有效提问  一、图形识别  1、 指出图1中一样的图形。  2、 指出图2中一样动作的小熊。  3、 明确图中一前一后是一样的，中间是不同的。  二、倾听音乐，观看布熊表演。  1、 边观赏音乐，边观看布熊表演。  2、 再次观赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。  三、跟随音乐做动作。  1、 创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。  2、 随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等全部小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。）  3、 随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作）  四、结伴表演  1、 找好朋友，商议一人跳舞，另一人仿照。  2、 两人交换任务。  一/1、这是谁啊？它在干什么？  2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？  3、一前一后的小熊动作是一样的，中间的小熊动作是不同的。  二/1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？  2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。  三/1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真快乐，我们小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、渐渐的。）一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？  2、我们来听其次段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越快乐了，你们可以自己做表示快乐的动作。  3、现在我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。  四/1、现在我们找到一个好朋友，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商议一下，谁先跳，谁先学。  2、两个好朋友交换一下，刚刚学的人现在来跳舞。 小学音乐教案 篇三* .* 教学目标： 1、学生能够大胆自信地参加歌曲的演唱，并精确表达音乐中的情