《纸的发明》教学设计.docxVIP

第4课时精读引领课 《纸的发明》+《书籍的变迁》 一、教学目标 L正确、流利地朗读课文，复习生字词。 .根据要求和提示提取信息，说清楚纸的发明过程。 .解释蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，感受造纸术对人类 社会进步的促进作用。 二、教学过程 (-)复习导入，回顾字词及课文内容 .检查生字词的掌握情况。 检查生字： 术创录保存约验阿欧洲社 检查词语： 创造携带保存积累剪碎捣烂 传承学富五车 .整体回顾。 (1)观看动画视频《纸的发明》，回顾课文的主要内容。 (2)交流总结: 本文先总体说明造纸术对世界的影响，再具体写没有纸之前人们写字的不便， 接着写蔡伦改进造纸术惠及大众，最后总述造纸术在世界各地的传播及其意义。 (二)品读课文，深入探究蔡伦造纸术的发明过程及伟大意 义 1.直奔重点，小组合作读悟。 (1)默读思考：蔡伦为什么要改进造纸的方法呢？蔡伦是如 何改进造纸术的呢？你从中体会到了什么？用自己喜欢的符号标 记出来。 (2)小组交流感悟，理清要点。 (3)汇报交流，预设如下： ①没有纸之前人们写字的方法： 刻在龟甲和兽骨上 铸刻在青铜器上 -笨重，不方便 写在竹片和木片上」 帛上写字 价钱太贵，只有少数人能用，不能普及 蔑席上残留的薄片一少，产量不足 麻纸 ?粗糙，不便书写 用表示时间的词语写清楚人们的写字方法。(早在几千年 前后来再后来) 早在几千年前，人们用刀把文字刻在龟