五年级下册科学《日益减少的矿物资源》教学设计.docxVIP

五年级下册科学《日益减少的矿物资源》教学设计 五年级下册科学《日益减少的矿物资源》教学设计 学 执教者 课 型 交流课校 1、能够调查和了解岩石与矿物与我们生活的关系； 2、能够查阅新型能源的有关资料； 教 学 3、知道很多矿物资源不可再生，随着人类的开采和利用正在逐渐减少； 目 4、理解保护矿物资源的重要性。标 5、意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源，我们应该保护好陆地 物质，开发新能源。 教学 知道很多矿物资源是 教学 感受矿物资源随着人类大量开采重点 不可再生的 难点 正在逐渐减少 矿物开采录像、石油形成录像、风能、生物能、潮汐发电等新能源的图 教师 教 片或课件、若干纸条、假钱 学 准 学生 课前搜集无污染、可再生的新型能源的资料。备 教师行为 一、情境导入 学生行为 看幻灯片猜测  设计意图 通过师生对话的方式，激发学生积极性，消除学生的紧张感，不仅复 提问：猜一猜这是什么？它有哪些并回答 教 用途？ 思考 学 师：你们还能说出哪些矿物性质和后回答 用途? 学生 习巩固了旧知识，同时为下个环节作了铺垫。 通过让学生观看人类开采矿物录像，感受人们在利用矿物资源的同时 过 二、新授 程 带着问题看矿物开 也破坏了生存环境。 通过让学生分组编号的形式一遍 （一）理解矿物资源的日益减少 采录像 一遍地寻找矿物，来感受矿物资源就 师：请同学带着两个问题看录