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教师说课稿参考格式（详细） 一、说课 （一）说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、 说训练、说程序。 课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又 是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的，是 达到教学目标的手段；训练包括课内的和课外的，是培养学生能力的 途径；程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案。“六说” 构成说课的整体内容，也构成课堂教学的全过程。 （二）“六说”的具体要求。 1、说课标 主要说两点： （1 ）所选课题在本科教学中的地位和作用。这要依据课标所规定 的教学原则和要求，在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下， 通过分析新选课题（章、节、课）内容特点，确定其在整体或单元教 学中的地位。通过分析新旧知识的联系，确定其在整体或单元教学中 的作用。 （2 ）根据“地位”和“作用”，制定本课题的学习目标，通常从 三方面来制定： A、思想教育 目标。①思想政治教育——如 “五爱”教育 ，历史 唯物主义 ，辩证唯物主义教育 ，道德品质教育等②学习品质教育—— 非智力因素的培养，如毅力、态度、方法、