《搭石》教学反思.docxVIP

第 《搭石》教学反思 《搭石》教学反思1 《搭石》是一篇阅读课文，文章语言朴实。我学习了网上一些教师的教学方法后思考：班上没有电脑，怎样让在城市的孩子能一目了然明白“什么是搭石呢？”：透过简笔画，于是我在板书上下功夫，既要体现家乡风景美，又要让学生直观的懂得了搭石在家乡起的作用和含着的美，于是我把家乡人的品质写在每块搭石上，突破了重、难点。 　　教学要回归本色，透过多种形式进行语言文字训练：　　１、分层次地读，在读中领悟，在读中解词，每次读的目的不同：　　如紧扣“脱鞋绾裤”、“人影绰绰”、“清波漾漾”、“协调有序”等词，让学生在读中理解家乡人每次过小溪脱鞋绾裤的不方便，透过读明白什么是“紧走搭石慢过桥”，朗读“前面的……后面的`……”句子，从而进一步理解“协调有序”等词语。　　２、拓展练习说话：　　运用“假如……总会……”关联词，让学生想象画面练习说话。既培养了想象力，有进行了语言文字的训练。　　不足的地方在于，读的时间还不够充分，读的形式还能够更灵活。《搭石》教学反思2 全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻中凸现。而课文的第三自然段是写一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意的和谐美。我在教学中以学生自读自悟为基础，注重引导学