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第 《揠苗助长》教学反思5篇 《揠苗助长》教学反思1 　　《揠苗助长》是一篇讲读课文。这则寓言勾勒出了古代一个可笑的人物形象。通过学习让学生明白事物是有它自身的内部的发展规律,做事急于求成，违背常理，借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。　　教材安排这篇课文的意图是，让学生读懂课文，初步了解寓言表达上的特点，体会寓言包含的道理。　　这篇课文的教学要求是：　　1．学习生字，理解词语。理解寓言含义，回答课后问题。　　2．能正确流利的读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。培养学生的自学能力。　　3、能流利地朗读课文，部分学生能在朗读的基础上提出较有价值的问题。　　4、学习随文识字的方法，尝试边读边想，做简单批注的学习方法。　　5、从语言中体会一个道理：做事情要遵循一定的规律；生活中要有美好的愿望，也要有正确的奋斗方法，才能达成愿望。　　6、朗读课文，能用自己的话讲述这个寓言故事。　　根据我执教多年低年级的经验，我觉得：二年级的学生已具备了一定的阅读能力，对一些比较浅显的词语，已经能够根据上下文的意思准确理解出来，较长的句子也基本能准确断句，读通顺。　　于是，我在教学中引导学生以读为本结合课文的插图，理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容，较为成功地执教了这篇课文。　　回头反思，我的基本做法是：　　1、自学过关、尝试感悟。　　教学中，