人教版 五年级上册数学 3-2 除数是整数的小数除法（2） 教学课件.pptxVIP

教学目标 1.学习目标描述：借助已有知识，探索除数是整数的小数除法的计算方法，结合数的 意义理解并掌握“除到被除数的末尾还有余数和整数部分不够商1”的小数除法的计 算方法和算理。 2.学习内容分析：本节课的内容是进一步学习除数是整数的小数除法，主要研究“除 到被除数的末尾还有余数和整数部分不够商1”的小数除法。教科书安排了两个例题， 例2是除到被除数的末尾仍有余数，需要添0继续除。例3是被除数比除数小，整数部 分不够商1的特殊情况。 3.学科核心素养分析：通过整数除法的计算知识迁移到除数是整数的小数除法的计算， 沟通知识间的联系。体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简 单的问题，从中获得价值体验。 1.填一填。 把28改写成一位小数是( 28.0 把28改写成两位小数是( 28.00 小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”, 小数的大小不变。 )。 )。 改写的依据 是什么? 2.列竖式计算。 9.6÷6= 1.6 14.4÷12= 1.2 在计算除数是整数的小数除法时，要注意什么? 求爷爷平均每天慢跑多少千 米，就是要把28平均分成16份，用 除法计算，列式为 28÷16 王鹏的爷爷计划16天慢跑28 km, 平均每天慢跑多少千米? 1