双减背景下基于交互式电子白板的有效课堂教学的研究课题实施方案.docxVIP

双减背景下基于交互式电子白板的有效课堂教学的研究 课题实施方案 一、课题提出的背景 国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻 义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，印发了《关于进一 步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 (简称“双 减”)。从这开始，“双减”成了街头巷尾议论的主要话题，更变成了教 师的工作指针。每位教师肩负起“双减提质”的研究任务。 “双减”是一场教育的重大转型，“减负”是为了“增效”,这是 一次革命性的教育大变革，是要重构我们习以为常的传统教学模式。 “双减”的目的，不但仅是简单为了替学生减负， 而是要让教育 聚焦学生的全面发展，更重视学生的核心素养的生成与身心健康的发 展。减的是无效低能的题海训练，要变革的是被动低效， 延时加量的 课堂教学。 “双减”的最终目的， 仍然是要持续提升我们的教育质量，而不 是降低我们的教育标准。仅仅这个质量不是通过加班加点、补课延时， 以牺牲师生家长的身心健康，单纯地去追求“考试成绩”的那种单面 分数指标，只有能全方位衡量孩子成长发展的各项重要指标，才是真 正的教育绿色质量。 可要追求这个绿色质量，要从最基本的日常教育单元着手，每天师生 共享共生的课堂， 才是“双减”能否真正落地的关健之处。 “双减”是要给学生留下一定的自我空间，让他们有更多的个体 发展的选择与尝试，改被动式的“管、卡、压 ”到