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浅谈在小学语文教学中如何培养学生审美能力 摘要：小学语文是一门饱含审美内涵的学科，通过深入挖掘小学语文教学内 容，可以有效地整合出利于培养学生审美感知力、审美想象力以及审美创造力的 资源。尤其是在当下，多元化社会不断发展与进步，学生拥有良好的审美能力有 助于他们在多元化的社会环境中发现美、感知美、创造美，从而促进自身向更好 的方向发展。 关键词：小学语文；审美能力；培养策略 当前，素质教育已经深入到各个阶段的教育教学中，在小学阶段素质教育主 张培养小学生全面发展，因此，在教育教学中需要注重对学生综合能力的培养， 其中审美能力就是最关键的能力之一，其培养的效果也受到了广泛的关注。因此， 语文教师应该立足于教材，不断优化改革教学方法，从而实现对小学生审美能力 的培养目标。本篇文章首先对小学语文教学中培养学生审美能力的必要性进行了 简要分析，进而探讨了具体的培养策略。 一、科学创设教学情境，培养学生的审美感知力 在小学语文教学中培养学生的审美能力应该先从审美的感知入手，学生只有 先能够感知美才能更好地体验美、创造美，因此，语文教师要根据学生的实际情 况，结合学生的特点合理地设计教学方法来培养学生的审美感知能力。情境教学 法对激发学生的审美感知力具有重要的作用，教师可以根据教学内容的需求以及 学生的兴趣和喜好，为学生创设丰富多彩的教学情境，可以是音乐教学情境，也 可以是故事教学情境等等。