二年级下册美术导学案-7《快乐地舞蹈》 湘美版.docxVIP

二年级下册美术导学案-7《快乐地舞蹈》 湘美版 1.导学目标： 了解舞蹈艺术的基本概念； 了解舞蹈中的动作元素； 通过学习舞蹈，感受身体与音乐的融合； 提高学生的合作意识和团队精神。 2.课前准备 了解《快乐地舞蹈》音乐并听几遍； 准备教学材料：彩笔、彩纸、剪刀等。 3.教学内容 了解舞蹈艺术的基本概念和舞蹈历史； 了解舞蹈中的动作元素：站立动作、转向动作、跳跃动作； 学习舞蹈动作元素的组合和流畅过渡； 教学《快乐地舞蹈》舞蹈动作； 合作完成小规模演出。 4.教学步骤 第一步：了解舞蹈艺术的基本概念和舞蹈历史。 让学生说出他们认为舞蹈是什么。 讲解舞蹈的基本概念和舞蹈发展史，让学生了解舞蹈在人类文化中的重要地位。 第二步：了解舞蹈中的动作元素。 介绍舞蹈中的三种基本动作元素：站立动作、转向动作、跳跃动作，让学生了解每种动作元素的特点和使用方法。 给学生示范几种基本动作元素，并让学生模仿跟随。 第三步：学习舞蹈动作元素的组合和流畅过渡。 在学生初步掌握基本动作元素后，进一步教授动作元素的组合方法，让学生了解动作元素的组合关系和流畅过渡的重要性。 安排几个小组，让学生分别进行动作元素的组合和流畅过渡练习，相互观摩并互相给出改进意见。 第四步：教学《快乐地舞蹈》舞蹈动作。 听几遍《快乐地舞蹈》音乐，让学生了解舞蹈的基本节奏和调式。 授课时，先给学生示范舞蹈动作，然后逐步进行对应的动作练习。 通过大量的训练和反复练习，让学生很好地掌握了《快乐地舞蹈》舞蹈动作。 第五步：合作完成小规模演出。 安排小规模演出，邀请其他班级同学前来观看。 分配任务，让学生自行安排角色与动作，分工合作完成小规模演出。 演出结束后，学生们坐下来交流演出中自己的感受，并给出意见和建议。 5.教学方法 以启发式教学为主，通过启发式教学，让学生快速掌握舞蹈的基本动作元素。 以多种形式教学相结合，让学生在多种教学模式下更好地学习和掌握相关知识。 通过小组合作、角色分配等方式，培养学生团队合作精神和创新能力。 6.教学感想 通过本次舞蹈课的教学，学生们不仅通过了解舞蹈故事，完整掌握了舞蹈的基本动作元素和舞蹈节奏与调式，而且锻炼了团队合作意识，提高了个人创新能力。同时，学习舞蹈丰富了学生们的文化娱乐生活，营造了和谐的校园氛围。