小学教学课件：语文1 观潮.pptx

;; 钱塘江大潮天下闻名，每年都有不少游客前来观看这一奇景，我们也来欣赏一下钱塘江大潮吧！; 如果用一个词语来评价视频中的钱塘江大潮，你会用哪个词语呢？;天下奇观; 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。; 学习活动一：自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：课文是按什么顺序来写钱江潮的？圈画出关键词句。; 霎时 震耳欲聋 人声鼎沸 山崩地裂 闷雷滚动 风号浪吼;这一天早上 江潮还没有来 午后一点左右 潮来了 过了一会儿 霎时 过了好久 ;学习活动二：课文写了钱塘江大潮哪些画面？边读边想像，完成《语文作业本》第三题。;学习活动三：默读课文第三、四自然段描写潮水的句子，思考：作者从哪两个方面描写潮来时的景象的？;学习活动四：合作学习，完成以下要求： 1.先默读第三、四自然段，圈画出最有画面感的词句，展开想象：你仿佛看到怎样的画面？ 2.小组内交流句子，分享想象的画面，读出自己的感受。 范例：读到（ ），我仿佛看到了（ ）。; 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。; 为“潮来时”片段配上解说词： 讲清楚：按照由远到近地顺序讲清楚。 讲具体：借助板书关键词讲具体。 讲生动：借助关键词，展开想象讲生动。; 为“潮来时”片段配上解说词： 讲清楚：按照由远到近地顺序讲清楚。 讲具体：借助板书关键词讲具体。 讲生动：借助关键词，展开想象讲生动。; 钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？结合课后的资料袋??解一下吧！; 这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。; 这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。; 浪淘沙（其七） 【唐】刘禹锡 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。;人声鼎沸;崩 棚 蹦 震 晨 震; 除了前面的这些字外，同学们有没有发现本课的一个多音字“薄”？请大家查阅字典看看“薄”有几个读音吧！; 解决完字词后，请同学们默读课文，填写导读单，梳理课文的主要内容和写作顺序吧！（??后第二题）; 主要段落;;;;;guān cháo ;二、连一连。;三、根据课文内容填空。;开火车读词语; 请同学们自由朗读第二自然段：作者登上海塘大堤，看到了哪些景物？请你圈画出这些景物，想象含有这些景物的画面吧！（课后第二题）; 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。; 镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。; 江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。; 观察这三幅图片，试着描述一下景区人多的场景，别忘了用上“人山人海” 哦！;提示：; 读潮来前这一部分，读出平静和期待，声音不要高。（课后第一题）; 自由朗读第三、四自然段，边读边想象画面，根据下面的“学习提示”，谈一谈你印象深刻的画面吧！（课后第二题）; 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。;声音、形态;读这句话， 我仿佛看到了 ， 我来为大家读一读：……;形态;读了这句话， 我仿佛看到了