中小学教师基本价值观与满意度、职业倦怠的关系的中期报告.docxVIP

中小学教师基本价值观与满意度、职业倦怠的关系的中期报告 本研究旨在探讨中小学教师基本价值观与满意度、职业倦怠的关系。研究采用问卷调查的方式，共有200名中小学教师参与。 研究结果显示，在中小学教师的基本价值观中，社会责任感、敬业精神和人际关系等价值观最为突出。而满意度方面，教学情况和工作环境是教师最为满意的两个方面；与此同时，职业倦怠感也是一个比较普遍的现象。其中，情感耗竭和降低个人成就感是教师们普遍存在的职业倦怠状况。 进一步研究发现，中小学教师的基本价值观与职业倦怠感之间存在着负相关关系，也就是说，人际关系和社会责任感等价值观越强，职业倦怠感越低；而敬业精神对职业倦怠的影响并不显著。同时，基本价值观与满意度之间也存在一定的正相关关系，也就是说，重视人际关系和社会责任感的教师，更容易感到满意。 研究结论表明，中小学教师的基本价值观与满意度、职业倦怠之间存在明显的关系。教育行政管理者应该注重中小学教师的基本价值观培育，鼓励教师树立正确的教育理念和价值观，提高工作满意度，减少职业倦怠感的发生。