《寻隐者不遇》教案.docxVIP

国学经典之中班古诗教学案例 中班古诗《寻隐者不遇》 执教者：张麟凤 设计意图： 《纲要》中提出：教师应“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品”。最近因为受园内国学文化的影响，小朋友对古诗很感兴趣，喜欢听古诗中的故事，喜欢朗诵古诗。古诗内容简练，读起来朗朗上口，为了让幼儿对古诗有更多的了解和持续发张幼儿的“国学热”，我选择了本首古诗并设计了本次活动，本诗的特点是寓问于答，主要写了诗人与童子的问答，诗意比较容易理解，读起来朗朗上口。希望把古诗变成一种快乐的语言学习过程，把幼儿朗诵古诗变成一种快乐的语言储备过程。从而培养幼儿的语言表达能力。 活动目标： 一、初步学会朗诵古诗，理解古诗内容。（知识） 二、愿意大胆的讲述自己的想法。（技能） 三、乐意参加古诗诵读，理解感受做事要有坚持不懈的品质。（情感） 活动准备：《寻隐者不遇》的ppt。图片。 活动过程： 一、 出示图片导入 1．小朋友，你们知道他是谁吗？他是唐朝很会写诗的诗人，他的名字叫贾岛，有一次呀，他去找一个隐居在山里经常不出门的人，人们称这样的人为隐者，他去找这位隐者，但是没有找到。他把这个经历写成了一首诗，是的名字叫做《寻隐者不遇》。刚刚介绍的这首诗诗的名字叫什么呀？是谁写的啊？ （小朋友回答后）你们真棒！那让我们来听一听贾岛写的这首诗吧！ （教师播放课件听诵读部分，幼儿感受古诗。） 二、帮助幼儿初步理解古诗 回忆诗句 提问：刚才你们听