初中地理 七年级上册第二单元 地理 七年级 第一学期 商务星球版 地图 单元作业设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 10 地理单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 七年级 第一学期 商务星球版 地图 单元 组织方式 √自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 基础作业 第一课时“地图基本要素” 第二课时“地形图的判读” 第三课时“地图的应用” 2 提高作业 本单元 3 实践作业 本单元 二、单元分析 （一）课标要求 根据《义务教育地理课程标准（2021 年版）》的要求，本章内容属于“地 球与地图”中的“地图”部分，课标具体要求见表 1。 表 1 “地图”内容标准和活动建议 标 准 活 动 建 议 ??在地图上辨别方向，判读经纬度， 量算距离。 ??在等高线地形图上，识别山峰、山 脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海 拔与相对高度。 ??在地形图上识别五种主要的地形类 型。 ??根据需要选择常用地图，查找所需 要的地理信息，养成在日常生活中 使用地图的习惯。 开展运用地图动手制作等活动。 例如，在地图上查找地名并选择 到达该地点的最佳交通路线; 使用地图、手持定位仪等进行 “定向越野”活动;利用泡沫朔料、沙 土等制作地形模型。 ? 列举电子地图、遥感图像等在生 产、生活中应用的实例。 （二）教材分析 1.知识框架  一般地图有指向标地图 经纬网地图 一般地图 有指向标地图 经纬网地图 地图三要素 比例尺 图例和注记 海拔和相对高度 地形图 地形图的判读 地 图 等高线地形图 分层设色地形图  文字式 线段式 数字式 陆地五种主要的地形类型 不同地形部位的等高线特点 等高线疏密与坡度陡缓关系 分层设色地形图中，不同颜 色代表的高度范围 地图的应用 地图的应用 图 1 “地图”知识框 2. 内在逻辑 地图是地理学习的重要基础，也是地理教学的第二语言。 本单元内容共分为三个部分：地图基本要素、地形图判读、地图的应用。学 习地图最基本的目标是认识地图性质的内容，即地图是记录和传递地理信息的 工具。要实现这一目标，首先要了解地图的三要素，能根据自己的需要选择合 适的地图。接着，能够对于所选的地图进行判读，获取自己所需要的信息。随 着时代的发展，电子地图与遥感图像等技术在社会中的应用也越来越广泛，本 单元内容重在指导学生识图、读图、用图，从图中获取有用的地理信息并能够 运用到生活中去。 （三）学情分析 本单元是初中地理学习的开篇部分，学生学习地理的起点。而地图是日常 生活、生产，以及地理学习所必须的重要工具。为后面的学习做知识上的铺 垫。 地图虽然常用但也比较抽象，对于刚入中学的七年级学生来说，他们最为 熟悉的是“高德地图”、“百度地图”等电子地图，对于地图上的一些空间关 系的认识还有一定的难度。可以用学生已有过的生活感受、生活经验做线索引 导学生学习地图。通过本节课的学习，不仅能够教会学生识图、读图、用图， 还能培养学生对地理事物的空间概念、便于学生理解地理事物的规律。 三、单元学习与作业目标 依据课标，制定的本单元作业目标如下 1、通过地图的基本要素，培养学生会看地图、会在野外辨别方向的能力， 强化学生主动用图的意识，逐渐养成用图的习惯。 2、通过学习等高线地形图的判读，从多方面培养读图方法和运用地图能力， 利用其解决生活中相关的问题，培养认真学习地理的良好习惯。 3、了解常用地图电子地图、遥感图像等，通过实践作业根据自己的需要选 择常用的地图，并能够在地图中查找相关信息，将地图运用到生活中去，养成在 日常生活中自觉运用地图的良好习惯。 4、通过单元检测强化各课时内容的内在联系，加强学生对本单元知识点的 整体把握。激发学生对地理的学习兴趣，地理知识来源于生活，又作用于生活， 让学生学习对生活有用的地理。 四、单元作业设计思路 1.分析课标要求、教材内容和学情。 2.制定单元和学习目标。 3.作业设计基本流程：明确学习目标制定作业目标、选取合适的作业素 材、设定符合作业目标和学情的问题及任务、设计评价标准和方式。 五、课时作业 作业 1 一、作业内容 第一课时 基础作业 1.上面三张地图分别为①中国地图 ②安徽地图 ③亳