小学数学_小数加减法教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-11-16 发布于湖北
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《小数加减法》教学设计教学内容教材第78、79页，学生能自主探究出小数加减法的计算方法，并能运用所学知识解决有关的简单的实际问题。同时，通过展现生物科学最前沿的研究成果，初步培养学生爱科学的情感。教学提示根据情景提出问题和解决问题，在解决问题的过程中让学生独立尝试和探索，归纳出小数加减法的竖式计算方法和验算方法。教学目标知识与能力：结合具体情境，理解小数加、减法的意义。过程与方法：掌握小数加、减法的计算方法，并能较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。情感态度、价值观：感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成迁移类