体育学术写作的格式及要求.pdfVIP

Word 体育学术写作的格式及要求 我区参与省市级论文评审的论文数共有33篇，其中市级论文 24篇，获奖论文13篇，一等1篇，二等5篇，三等7篇。参评论文 能够结合当前课改重点、热点问题，如对教学方式与学习方式转变的 讨论;师生关系的讨论;德育渗透、非智力品质、欢乐体育等方面讨论; 教学组织、教学过程设计的讨论;教学目标、教学方法、教材选择等 方面的讨论。这些都说明一线老师能围绕课改的教育理念，探究一些 教学中需要解决的重点、热点问题，这对今后提升老师更好贯彻实施 课标力量打下良好基础。存在的问题主要是 1. 论文质量不高。有近一半的论文严格来说只是一篇学习体会 即一个标题加一段或几段文字。论文基本属于阅历性的文字材料。没 有肯定深度的提炼。(古人云：文字有 “三偷”，浅者偷其字，中者 偷其意，高者偷其气。这是由仿照到制造的必由之路。只要多看多记 多想，结合体育实践，久而久之就会写出令自己满足的文章。) 2. 论文格式很不规范。许多老师缺乏对论文写作标准的熟悉。 (吃亏) 3. 论文中论据的阐述劝说力不强，引用的数据少，实例不充分。 二、关于体育学术论文写作的格式及作用分析 1. 关于论文的类型 以试验、测量等定量讨论为主的论文，表达讨论对象的特征大 小、界限和程序范围主要以数量来表示，这类论文属理科性论文。以 第 1 页 Word 规律思维、理论分析等定性讨论为主的论文表达讨论对象的性质、特 征，主要以文字表达属文科性论文。 就学校体育工作而言，我们所接触到的课题讨论就属于理科性 论文，而我们平常通过文献资料法，结合工作实践所写的论文大部分 都属于文科性论文(从本次上交的省市级参评论文就可反映出来)。所 实行的科研方法一般有文献资料法、观看法、试验法、调查法、访问 法、测量法、数理统计法等等。 2. 关于论文题目 题目又称题名、标题。论文题目的写作应详细准确地反映论文 的内容及其讨论范围和深度，应能揭示文中的重要内容和特定内容。 题目切勿定得太大或太笼统，如：浅谈学校体育中的素养教育，题 目中的体育和素养教育范围很大，也很空泛，让人无从下笔。是 体育教学?是体育老师?是教学主体学校生等等?是创新素养教育?艺 术素养教育?道德素养教育?还是其它什么详细的素养教育?这些都是 所忽视的详情，也是最关键的环节。此外，需要留意的是科研的任务 不是在于浅谈，而在于探究，讨论它的规律与本质，因此结合上面两 点，假如对标题加以限定，将讨论范围层层缩小，使之详细明确简单 把握，此题目改成体育教学对促进学校生创新素养进展的初步探讨 信任意图会更明确，效果应当比前一个为好。还有一点需要留意的是 不要把写一般性文章可以用的题目用来做论文标题。如：课堂教学 的新境界，新在哪里?、还同学学习的自主权、学会合作，学会 创新--体验胜利、爱好是最好的老师、浅谈如何上好耐久跑一课 第 2 页 Word 等等论文，从这些题名看，它反映的只是在体育实践中的反思、感 悟与做法，严格来说不属于论文的范畴，评委从见到题名的第一眼起 就基本把此类文章排解了。最终强调的一点是论文题目是一篇论文给 出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是为选定关键词、编 制题录和索引等二次文献供应检索的特定有用信息。综上所述，对学 术论文题名的要求要做到四点： 精确得体 论文题目必需能精确表达论文内容，恰当反映所讨论的范围和 深度，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。 简短精炼 题目用词需要精选，字数要少。尽管题目的字数多少并无统一 的硬性规定，但-般-篇论文题目不要超出30个字。 若简短题名缺乏以显示论文内容或反映出属于系列讨论的性质， 则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的试验 材料，方法及内容等信息，使标题成为既充实精确又不流于笼统和一 般化。 外延和内涵要恰如其分 命题时，若不考虑规律上有关外延和内涵的恰当运用，则