《研学旅行从业人员培训服务规范》编制说.pdfVIP

一、任务来源 根据 《广西标准化协会关于下达2023年第三十三批团体标 准制修订项目计划的通知》 （桂标协 〔2023〕119号）文件精神 ，由桂林旅游学院、广西旅游协会提出，桂林旅游学院研学旅行 教育研究中心、桂林旅游学院继续教育学院、广西师范大学体育 与健康学院、广西旅游协会等单位共同起草的团体标准《研学旅 行从业人员培训服务规范》 （项目编号：2023-3402），特制定 本 （征求意）编制说明。 二、制定标准的必要性和意义 自2016年11月30 日，教育部等11部门联合出台 《关于推 进中小学生研学旅行的意见》。研学旅行有序地在全国堆放实施， 在研学旅行的过程中，研学旅行从业人员起着至关重要的作用。 广西积极落实教育部等11部门 《关于推进中小学生研学旅行的 意见》等文件精神，大力推进研学旅行实践工作，进一步挖掘广 西研学实践资源，持续深化研学旅行活动。截至2022年12月， 广西建立了覆盖全区包括优秀传统文化教育、革命传统教育、国 情教育、国防科工、自然生态等五大板块的中小学生研学实践教 育基地、营地共727个，其中国家级基 （营）地20个，自治区 级基 （营）地255个。2022年，协助教育厅推动各地教育部门积 极开展研学实践教育基地建设、课程建设；各设区市评出基 （营） 地452个，接待中小学生近二百万人次。当前常态化开展研学旅 行活动下对研学旅行从业者要求不断增加，为满足常态化开展研 学旅行需求，通过标准化开展研学旅行从业者培训，加快和丰富 1 研学课程内容和形式、提高研学旅行师队伍质量，推进广西研学 旅行的健康发展。 （一）必要性 研学旅行从业人员设计策划、制定、实施研学旅行方案，组 织、指导开展研学体验活动等。业务范围广、对接环节多、工作 要求细，工作岗位也在逐步出现专业化、精细化、标准化趋势发 展。作为教育从业者，研学旅行从业人员需要具备良好的身体素 质；良好的职业道德，遵守教师与导游职业行为规范；合理的知 识结构和渊博的知识内容。就目前研学旅行从业人员来源主要为 原旅游从业人员转型居多，这部分人群中大部分缺乏对教育学、 心理学的认知；或学校的教师，这部分人群又缺乏活动的组织与 实施经验。所以，合格的研学旅行从业人员仍相当不足。因此， 有必要对研学旅行从业人员进行系统、规范的要求培训。 （二）可行性 2022年，桂林旅游学院研学旅行教育研究中心成立，至今已 经获批立项省部级课题1项；市厅级 《教育均衡视域下广西研学 旅行资源配置研究》 （2022年广西教育科学规划专项课题）《基 于 “素质洋葱模型”构建广西研学旅行指导师胜任力研究》等课 题立项7项。学校主办的首届、第二届研学旅行教育发展论坛上 发布了 《研学旅行培训的 “桂旅模式”》 《研学旅行的协同融合 和创新发展》等研究成果。有丰富的学术研究与标准制定的经验。 公开发表了 《基于文旅融合初探研学旅行的发展——研学旅行人 才培养路径》 《研学旅行指导师培训模式研究》 《基于网络招聘 2 信息的研学旅行指导师职业岗位能力需求分析与探》等多篇文 章。近年参与了 《研学旅行教育理论与实践》 《研学旅行案例选 评》编著，2022年立项校级科研项目《基于“素质洋葱模型”构 建广西研学旅行指导师胜任力研究》，并通过 “问卷星”对广西 区内外，研学旅行从业者的现状进行调查和研究。共收集到306 份问卷。根据调研情况，拟发表相关文章。标准编制小组成员将 近年的研学旅行从业人员培训的经验进行整理，于2023年8 月 由重庆大学出版社出版了 《研学旅行培训指南》一书。 桂林旅游学院于2019年6 月获批为中国旅行社协会研学旅 行指导师培训基地，截至2023年8月，成功举办17期研学旅行 从业人员培训班、1期全国全国研学旅行管理与服务专业师资培 训班、1期企业研学旅行专题培训班和1期线上工作坊，学员700 多人，学员来自广东、山东、江苏、云南、重庆、江西、西藏等 全国18个省 （自治区、直辖市），已经积累了丰富的办班经验， 取得了各环节培训服务体会。 起草单位已经参与了多项标准化制订工作，积累了相关标准 化工作经验，此项目的开展完全可行。 （三）紧迫性 目前，研学旅行作为旅游业行业发展的新动力，需要庞大研 学旅行从业人员作为支撑。因此，引发了