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通过学习者训练提高非英语专业大学生自主学习能力的中期报告 中期报告 1. 研究目的和背景 近年来，随着中国的国际地位不断提升，越来越多的人开始学习英语。在大学校园中，英语作为一门重要的外语，非英语专业大学生需要学习英语来支撑他们的学习和未来的就业需要。然而，许多非英语专业大学生缺乏自主学习的能力，这也是他们学习英语中遇到的问题之一。为了解决这一问题，本研究旨在通过学习者训练提高非英语专业大学生的自主学习能力，从而提升他们的英语学习效果和学习动力。 2. 研究方法 本研究采用问卷调查和实验研究相结合的方式。首先，我们将针对学生自主学习的现状进行问卷调查，并借此了解学生的学习需求和意愿。然后，我们将从问卷调查中选取一部分学生进行实验研究。实验研究将采用学习者训练的方式，通过课程设计、学习工具等方面的支持，提高学生的自主学习能力。最后，我们将对实验结果进行比较和分析，以评估学习者训练对学生自主学习能力的提高效果。 3. 研究范围和限制 本研究的范围是中国某一本科非英语专业大学生。由于调查和实验的受试者具有一定的局限性，因此结果仅能代表受试者的大致情况。同时，因为学生教育背景和个人情况的差异，实验结果的可靠性也会受到一定的影响。 4. 预期结果 通过学习者训练提高非英语专业大学生的自主学习能力，我们预期可以取得以下结果： （1）学生的自主学习能力得到显著提高； （2）学生的学习动力和学习效果得到提升； （3）学生对英语学习的兴趣和积极性得到增强； （4）学生对课程支持和学习工具的使用效果有更深入的认识。 5. 计划进度 调查阶段：2019年12月至2020年1月 实验阶段：2020年2月至2020年6月 6. 未来工作 接下来，我们将根据调查和实验结果进行数据分析、讨论和总结。在分析总结的基础上，我们还将提出一些关于提高学生自主学习能力的具体措施和建议，为相关领域提供参考和帮助。