地理教案教学设计教学设计-中国农业.pdfVIP

中国农业第一课时课堂教学案 任课教师：沈峰 年级：初二 课 课时 课题名称 第一节 农业〔第 1 课时〕 新授 1 课时 型 安排 我国人口多、农村人口比重大，农业是国民经济的根底。教材从时间上的开展 教材分析 和空间上的分布两方面，让学生对中国农业有一个完整地认识。 农业与生活密切相关，学生尽管没有切实的农村生活体验，但对农产品在生活 学情分析 中的重要意义，有一定的感性认识。 知道农业的定义；我国农业开展的现状；了解我国主要粮食作 知识目标 物的分布。 分析中国农业小麦、水稻分布图，培养学生通过地图分析作物 教学目标 能力目标 生布规律。分析统计图总结出农业的开展进程。 情 感 态 度 价 了解建国以来我国农业的开展成就 值 观 重点：我国主要粮食作物的分布 重点难点 难点：主要粮食作物分布规律的成因 策略和方法 读图分析、逆向思维 课前预习 预习课文 课前准备 教学媒体 地图册、填充图册、目标检测 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 备注 中国重要的地理分界 线 引导学生回忆 复习提问 秦岭淮河一线的地理 上学期的相关 讨论答复 由此导入中国的农业 意义和中国的土地资 知识 源特点 1． 假设没有农业生 引导学生积极 学生讨论后 根据学生认为农业的 产，我们的生活会 思维，大胆想象 发言 可能产品，导入新课内 导入新课 有哪些改变？ 容 2． 你所想象的农业 都有什么产品？ 一、让土地奉献的产业 讲述中国以前 学生讲述自 通过讲述缺粮的历史， 种植业、畜牧业、 粮食短缺时期 己所知道的 导入我国农业的开展。 林业、渔业 人民的悲惨生 事情： 活 比方粮票 二、我国农业的开展 引导学生读课 读地图册第 要求学生用比拟标准