苏教版三年级科学下册教学11不同的声音ppt课件.pptxVIP

第三单元 声音的奥秘 11 不同的声音 导入新课 全班同学闭上眼睛，教师让一位同学发出声音， 其他同学听一听，这是谁的声音？并说一说你是根据 什么辨别出来的？ 做 游 戏 声音的强弱 我们把声音的强弱 叫做音量。声音强的， 音量大，声音弱的， 音量小。 制造音量不同的声音 要求： 请同学们用小皮鼓、三角铁、直尺、文具 盒等各种工具来制造音量不同的声音。 展示自己制造的声音 我们来选一首歌曲，大家在老师的带领下， 跟着音乐的节奏来击掌打拍子。 同学们的拍子，音 量是不一样的，有的人 拍子强，有的人拍子弱， 有的时候声音强，有的 时候声音弱。 同学们的拍子是不 是一样的？如果说不一 样，有什么不一样？ 全班讨论 声音的强弱与声源 振幅有关，同样条件 下，声源振幅越大， 响声越大。 声音的强弱还与距 离声源的远近有关， 距离越近，声音越强， 距离越远，声音越弱。 音量的强弱跟什么因素有 关呢？ 制造音调不同的声音 敲击水量 不等的瓶子 敲击长短 不同的管子 声音的高低 敲击 铝片琴 注意： 在用同样的力度击打物 体时,观察和描述水量不 等的瓶子,长短不同的铝 片琴、管子的音调高低 与什么因素有关。 音调的高低与什么因素有 关？ 装水较少的瓶子,音调更高 长度较短的管子,音调更高 长度较短的铝片,音调更高 下面我们来填写下列表格。 音调的高低与物体的形状有关。在同样 的情况下，发出高音的物体通常是薄的、 细的、短的、紧的，而发出低音的物体通 常是厚的、粗的、长的、松的。 小组合作敲击不同长 度的金属管，试着合奏 一段乐曲，看一看哪一 组同学合作的好？ 在我们日常生活中有各种各样的声音，但是并不 是所有的声音都受大家欢迎的，比如说下面这些声音， 大家就不爱听。 噪声和保护听力 听起来很不舒服。 列举生活中的噪声 同样的声音，对不同的人来说也不一样。比 如有些人爱听的摇滚乐,对一些喜欢安静的人 来说,就是噪声。 从环境保护的角度讲,凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产 生干扰的声音,都是噪声。 关于噪声的几点说明： 第二、产生心脏供血不全的症状，长期在噪声危害下 会导致冠状动脉缺血和一过性血管痉挛，由此会出现 胸闷、气短、心悸、心前区不适等情况发生。 第一、严重的影响中枢神经功能，造成神经系统衰弱 和神经系统功能的失调。 第三、噪声还会对耳道和听觉系统造成不可逆的损伤， 例如导致神经性耳鸣甚至神经性耳聋的发作。 噪声的危害 4、给机器上足润滑油， 即防止产生噪音，又能保 护机器。 2、加强绿化，在繁杂的 公路两旁植树造林，形成 屏障。 1、密闭声源，在声源处 建造隔声墙，防止噪声直 接向外传播。 5、在耳朵处加塞隔音装 置，如好的耳塞。 如何才能降低噪声？ 3、给添置隔音设施。 降低噪声 不随便挖耳朵 不对着别人的耳朵大喊大叫 少去吵杂之地，如KTV、游 戏厅、迪厅 不长时间呆在噪声环境里 不长时间的戴耳机听音乐 当耳朵出现发炎等状况时， 要积极配合医生进行治疗。 课堂总结