劳动赋能成长-筑梦青春飞扬.docVIP

劳动赋能成长,筑梦青春飞扬ppt 劳动教育励志筑梦特色体系赋能成长青岛市实验小学学生在即墨学农基地开展劳动研学实践活动。 青岛朝城路小学学生在进行系鞋带比赛。? ?青岛宁夏路小学学生们正在“宁学园开心农场”开展劳动知识小讲堂。 青岛市南区第二实验小学学生在田间摘毛豆。 青岛新昌路小学学生在学习择芹菜。 2018年9月，在全国教育大会上，习总书记提出要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。这使劳动教育再次“跻身”社会关注热点，如何帮孩子们补齐劳动教育短板成了教育界思考的重点问题之一。当全国大部分地区还在踌躇摸索时，青岛市南区教育和体育局在稳步落实青岛市“十个一”项目过程中，为贯彻全国教育大会精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，已经率先统筹各类教育资源，以“劳动助成长”项目为引领，开始扎实推进劳动教育进程，充分发挥“校内、家庭和社会”的育人功能，打造育人共同体，形成积极、健康的劳动教育氛围，构建具有区域特色的?“技能精通、岗位互通、家校沟通、资源联通、评价畅通”的“三育五通”一体化劳动教育育人体系，真正凸显劳动教育成效，趟出了一条卓有成效的新路子。深研发 拓渠道 实现技能精通 岗位互通????据介绍，目前市南区学校均依托课堂主渠道，在开齐、开足、开好综合实践活动课程基础上，深入校本课程研发，进一步拓宽了劳动教育渠道，成为学生学习劳动知识技能的主要载体。????在青岛宁夏路小学，学校充分利用空间，在楼顶建起了自己的“宁学园开心农场”，学生们从了解农作物开始，自己播种，自己劳作，学习劳动知识，掌握劳动技能，收获成长与快乐。而青岛香港路小学则依托综合实践活动课程，开展劳动纪实，让学生学会记录劳动点滴历程，养成了爱劳动的好习惯。????不少学校还通过设立劳动体验岗位，开展劳技大赛，开设多彩劳动社团活动等形式，丰富校内劳动教育，扎实教育成效。比如青岛朝城路小学就在全校倡导“自己的事情自己做”的劳动教育理念，分年级制定劳动内容和标准，设立劳动义工岗，为孩子们搭建劳动实践平台，让学生们通过履行劳动岗位职责，实现“人人参与劳动，人人获得锻炼”的目标。而青岛市实验小学专门举行了校园劳动技能竞赛，通过系鞋带、穿线缝扣、叠衣服、缝沙包、做水果拼盘等一系列劳动技能比拼，推动了学校劳动教育。青岛市市南区第二实验小学的老师则自己动手缝制沙包，在“劳动实践周”启动仪式上发放给孩子们，在满满仪式感中为劳动教育率先垂范。连家校 合资源 走出校门扩大教育圈????家庭教育，应该成为教育的起点和基点。市南区教育和体育局也敏锐地意识到，劳动教育的圈子，同样不能仅仅局限于学校，他们将眼光投向家庭，投向区内的多种劳动教育工作场所，实现家校沟通、资源联通，打开了“多元+特色”的劳动教育实践路径。????各学校以家委会为主导，结合节假日等契机，设立符合学生年龄特点的家庭实践作业，让学生在家长、老师的指导下，开展家庭劳动实践活动。青岛新昌路小学邀请家长进课堂传授劳动技能，“花式系鞋带”让劳动有乐趣，“生活小妙招”让生活更简单。家校互动，让孩子们掌握更多劳动常识，激发了投入劳动的积极性。青岛南京路小学将“快乐生活节”确立为学校传统节日，通过?“参与生活”“品味生活”“分享生活”三个板块开展劳技竞赛，师生家长在互动交流中，一起感悟劳动带来的美好生活。????市南区教育和体育局还和学校充分挖掘社会资源，结合劳动研学、团日队日活动、社会实践活动和志愿服务等渠道，增强了学生校外劳动实践体验。组织全区中小学劳动教育分管干部参观考察市中学生劳动实践基地；市南区所有中学和部分小学走进即墨学农基地，开展劳动实践研学活动；青岛三江学校在蔬菜基地开设劳动课程；青岛太平路小学、青岛八大峡小学在地铁3号线、社区设立校外劳动教育和志愿服务实践基地，为学生提供社会劳动和志愿服务场所，让学生积极参与社会活动……在一项项活动的推动下，劳动教育的圈子扩大了，孩子们对于劳动的认知提升了，对劳动技能的掌握也便成了水到渠成的事。重激励促导向探索教育评价新模式????2019年2月，国家教育部将深化教育评价体系改革确定为工作重点之一。劳动教育评价应该构建一个什么样的体系框架，应该填充什么样的体系内容，才能对实现劳动课程优化、劳动技能提升起到更积极的促进作用？ 在这一方面，市南区也给出了自己的答案。????据了解，目前市南区各学校充分发挥评价的激励、导向功能，建立了学生劳动的多元化评价模式，实现学校、家庭、社会劳动教育评价全覆盖。青岛定陶路小学以节假日为契机，在五一劳动节期间举行了“劳动小达人”大赛，在寒、暑假评选“劳动小明星”，还利用智能教育平台，每周推送各班精选劳动视频，评出在劳动技能方面表