高中信息技术课件：沪教版教材介绍.pptx

;;第一部分：全套书基本思路;01 修订目标;;; 学科核心素养水平评价目标;落实“立德树人”根本任务;落实“立德树人”根本任务;落实“立德树人”根本任务;提升学生的学科核心素养;落实“立德树人”根本任务;体现内容的科学性和先进性;落实“立德树人”根本任务;改变学生的学习方式;落实“立德树人”根本任务;兼顾地区和个体差异;04 编写体例;04 编写体例;04 编写体例;;05 教材特色;必修一 数据与计算;必修二 信息系统与社会;05 教材特色;必修一 数据与计算;05 教材特色;;举例：对一个软件来说： 采用（信息意识） 会用（数字化学习能力） 用好（计算思维） 数据分析（数字化的创新能力） 提出建议（信息社会责任）;05 教材特色;05 教材特色;自动浇花装置制作视频;;必修一的教材内容与课标的对应;1.1-1.2-1.3在具体感知数据与信息的基础上，描述数据与信息的特征，知???数据编码的基本方式。理解数据、信息与知识的相互关系;1.1-1.2-1.3在具体感知数据与信息的基础上，描述数据与信息的特征。理解数据、信息与知识的相互关系;1.1-1.2-1.3在具体感知数据与信息的基础上，描述数据与信息的特征，理解数据、信息与知识的相互关系;1.1-1.2-1.3在具体感知数据与信息的基础上，描述数据与信息的特征，知道数据编码的基本方式。理解数据、信息与知识的相互关系。;1.1-1.2-1.3知道数据编码的基本方式。;1.1 在具体感知数据与信息的基础上，描述数据与信息的特征，知道数据编码的基本方式。;1.4-1.5了解数据采集、分析和可视化表达，根据需求选用恰当的软件工具或平台处理数据，完成分析报告，理解对数据进行保护的意义。;1.4-1.5了解数据采集、分析和可视化表达，根据需求选用恰当的软件工具或平台处理数据;1.4-1.5了解数据采集、分析和可视化表达，根据需求选用恰当的软件工具或平台处理数据;1.4-1.5了解数据采集、分析和可视化表达，根据需求选用恰当的软件工具或平台处理数据;1.4-1.5了解数据采集、分析和可视化表达，根据需求选用恰当的软件工具或平台处理数据;1.4-1.5了解数据采集、分析和可视化表达，根据需求选用恰当的软件工具或平台处理数据;1.4-1.5了解数据采集、分析和可视化表达，根据需求选用恰当的软件工具或平台处理数据;1.4-1.5了解数据采集、分析和可视化表达，根据需求选用恰当的软件工具或平台处理数据;1.6从生活实例出发，概述算法的概念与特征，运用恰当的描述方法和控制结构表示简单算法。1.7 掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程，感受算法的效率，掌握程序调试与运行的方法。;1.6-1.7 算法与程序设计;1.6-1.7 算法与程序设计;1.6-1.7 算法与程序设计;1.6-1.7 算法与程序设计;1.6-1.7 算法与程序设计;1.6-1.7 算法与程序设计;1.6-1.7 算法与程序设计;1.6-1.7 算法与程序设计;1.6-1.7 算法与程序设计;1.6-1.7 算法与程序设计;1.6-1.7 算法与程序设计;1.6-1.7 算法与程序设计;1.6-1.7 算法与程序设计;1.8 通过人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用;1.8 通过人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用;1.8 通过人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用;1.8 通过人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用;1.8 通过人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用;;必修二的教材内容与课标的对应;课标2.1，2.7 探讨信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响，描述信息社会的特征，了解信息技术的发展趋势。信息系统局限性。;2.1 探讨信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响，描述信息社会的特征，了解信息技术的发展趋势。;2.1 探讨信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响，描述信息社会的特征，了解信息技术的发展趋势。;2.1 探讨信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响，描述信息社会的特征，了解信息技术的发展趋势。;2.1 探讨信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响，描述信息社会的特征，了解信息技术的发展