2024（部编版）语文八年级上册 第15课 白杨礼赞 课件（共2课时）.pptx

统编版八年级语文上册15 白杨礼赞茅盾 学习目标理清文章情感脉落，感受作者对白杨树的崇敬、赞美之情。12了解托物言志散文的特点，体会和领悟白杨树的象征意义。3品味语言，理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧及效果。 1101第一课时 诵读古诗题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 作者简介 茅盾 (1986-1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。1921年与郑振铎、王统照等人发起成立文学研究会，同年加入中国共产党。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。主要作品：中篇小说《幻灭》《动摇》《追求》(总称《蚀》三部曲) ，长篇小说《子夜》《腐蚀》《虹》，短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》（总称《农村三部曲》）《林家铺子》等。茅盾 茅盾文学奖:根据茅盾先生遗愿，中国作家协会以茅盾先生捐赠的25万元稿费为基础，于1981年设立“茅盾文学奖”，目的是鼓励优秀长篇小说的创作。茅盾文学奖，奖项每四年评选一次，是中国具有最高荣誉的文学奖项之一。 写作背景 《白杨礼赞》写于1941年，作者于1939年3月到新疆讲学，第二年5月赴延安鲁迅艺术学院讲学。当时正处在抗战的相持阶段。他目睹了北方抗日军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从解放区人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞。同时，他也看到国民党顽固派消极抗日、积极反共的现状。回到重庆后，他写下了这篇热情洋溢的散文。 字词积累开垦（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 坦荡如砥（ ）丫枝（ ） 倔强（ ） 婆娑（ ） 潜滋暗长（ ）虬枝（ ） 伟岸（ ） 傲然（ ） 恹恹欲睡（ ）宛然（ ） 秀颀（ ） 鄙视（ ） 旁逸斜出（ ）晕圈（ ） 楠木（ ） 锤炼（ ） 不折不挠（ ）jiàng读准字音 yāyìbǐkěnzǎiàoqiánqídàidǐànqiúyānwǎnpó suōyùnnánliànnáo 字词积累锤炼：婆娑：秀颀：妙手偶得：坦荡如砥：潜滋暗长：恹恹欲睡：旁逸斜出：美而高。颀，修长。枝叶扶疏，形容姿态优美。文学素养深的人出于灵感，即可偶然间所得妙语佳句。理解词义 指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。文中是反复推敲加以提炼的意思。宽广平坦得像磨刀石一样。砥，质地较细的磨刀石。暗暗地生长。滋，生长。形容精神不振作、昏昏欲睡的样子。 理清礼赞脉落 朗读课题，揣摩文题的含义。 解读文题 礼赞：对某事物或人物的赞美，是比赞赏更书面的一种用法，带有敬重和钦佩的心情赞美。 白杨：本文描写和讴歌的对象。 白杨礼赞：怀着崇敬的心情赞美白杨，不同于一般意义上的赞美。白杨礼赞 理清礼赞脉落 速读课文，请找出直接抒发作者对白杨树赞美之情的句子。理清脉落 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 第8段：白杨不是平凡的树。 第9段：我要高声赞美白杨树！ 理清礼赞脉落 朗读思考：串联全文的抒情线索是什么？它们所传达出来的情感是如何变化的？请结合语句具体体会。理清脉落 在我阅读经典的时候，我甚至连一个词、一个字都不愿意放过。作为一个写作的人，我知道字和词的意义，它意义重大，它是一个作家的终极，它也许就是本质。在许多时候，你把字和词错过了，你就把整个作品错过了，甚至于，你把这个作家都错过了。 ——毕飞宇 理清礼赞脉落理清脉落 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第8段：白杨不是平凡的树。第9段：我要高声赞美白杨树！ 文章围绕“不平凡”反复礼赞白杨树，突出了作者对白杨树的赞美之情。“不平凡”贯穿全文，是文章的抒情线索。 感情由浅入深，赞美越加强烈而真诚，结构上形成了首尾呼应。 理清礼赞脉落情感朗读 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第8段：白杨不是平凡的树。第9段：我要高声赞美白杨树！ 朗读指导：从“我赞美”到“我要高声赞美”，情感愈加炽烈；从“实在是